問題詳情：
五、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
陳小姐帶着在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機李師傅讓陳小姐將BB車摺疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車摺疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認爲司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。爲了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數小時，期間陳小姐多次*，*察兩度出*，車上數十人被迫轉車。最後，在*察苦口婆心的勸導後，陳小姐搭乘*車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。
對於以上事情，你怎麼看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或*察的行爲，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。
【回答】
22. 【審題立意】
明確了寫作任務以後，就要把握材料的深層內涵。
爲了是否應該交納這1元的行李費，乘客與公交車司機對峙數小時，期間乘客多次*，*察兩度出*、車上幾十位乘客被迫轉車。面對這一則新聞材料，我們應該怎樣確立寫作的觀點呢？總的來說，可以採用"因果推斷"的方法進行。人的行爲受思想的支配。有什麼樣的思想就有什麼樣的行爲，反之，有什麼樣的行爲就反映了他有什麼樣的思想。我們把這作爲立意的出發點，就有可能容易把握到材料的精神實質。
一般說來材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現多個人物，每一個人物都可作爲一個角度來審視，在審視時抓住他的行爲與思想之間的關係。
從乘客的角度：她認爲公交公司的規定不合理，她有實際困難得不到及時的幫助而使她作出"對峙"，*等一系列讓人匪夷所思的舉動，她這樣做對不對呢？我們應該怎麼看，從肯定她的角度可以這樣立意：堅持原則，維護個人的利益。從批評她的角度則可以這樣立意：不能因爲一己私利而罔顧他人的利益。
從司機的角度：他執行公司的規定本身沒有錯，但沒有從實際出發靈活處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意：社會效益與經濟利益發生衝突時，應以社會效益爲先。應該有社會責任感，人與人之間應該發揚友愛互助的精神。
從雙方的關係來立意：如果交戰雙方都能本着互諒互讓的態度來解決事端，這樣的事或許就不會發生了。因此可以這樣立意：人與人之間要有謙讓的精神，要學會忍讓，學會讓步，學會禮讓，學會體諒他人，爲他人着想等等。
透過權衡比較，從以上幾個角度中選好適合於自己寫作的最佳角度切入。
【參考擬題】
A寬容成就美麗
B相互謙讓，讓社會更*
C退一步海闊天空
D個人集體，皆需兼顧
參照高考作文評改要求。
知識點：材料作文
題型：作文
