問題詳情：
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乞丐與小女孩
他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發着古銅*的光澤。加之他對生活失去信心，凡事以死相搏，難免令其他乞丐膽寒，況且就憑這健碩的體魄，他也能有自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。
天上的白雲單調地一片片飄着，無精打采地，也真怪，今年*冷的天氣真多，好不容易有了晴天，太陽卻不願出來露臉。
每天，在兩家商店結合部的一個角落裏，年輕的乞丐懶散地坐靠在牆角，不遠處是他唯一的家當：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬*落盆，發出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎並不關心那隻盆與裏面的硬*，矇矓的目光穿過那條並不寬敞的街道，落在對面的花店門前。花店裏有一個梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一隻美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。
終於有一天．小女孩也發現了他。她問媽媽：“他是誰？”“是乞丐。”媽媽說。“什麼是乞丐？”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸着她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點了點頭。
乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重複中等待日出日落。但這一天對年輕乞丐來說卻不同尋常，因爲那隻美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。
乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一隻胖乎乎的小手，一枚硬*清脆地落入盆中。小女孩有些羞*地對他一笑，轉身要走。
“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的衝動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬*，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢。”“爲什麼？”“因爲你太小，大人不能要小孩子的錢。”小女孩緊握那枚硬*，緊蹙着雙眉，十分難過的樣子。
“你叫什麼名字？”他問。“柳月。”他想起了家鄉河邊的柳和池塘裏的月。“真好聽。”“那你叫什麼？”小女孩反問。“我？我叫石頭。”
女孩咯咯地笑着：“騙人，石頭不是人名。”他也笑了：“可叔叔真的就叫石頭。”
“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢．那我就把這個送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一隻手，手裏是一朵鮮紅的玫瑰。
年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這麼美麗的東西，再說我要它也沒什麼用呀。”他想把它還給小女孩……
“你可以送給你最喜愛的女人啊，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認真地說，閃動着一雙水靈靈的大眼睛。乞丐立刻想起了自己女兒那雙靈閃閃的眼睛。
他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，開啟來裏面是一塊穿着紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手裏，說：“這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花，好嗎？”
不知道什麼時候，天上飄蕩着幾片白*的雲*。
柳月！柳月！女孩的媽媽如箭般衝過馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎麼辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱着孩子離去。
年輕的乞丐又回到*冷的牆角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因爲嗜賭如命，自己就不會輸掉了一切，翠花也不會帶着幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過骯髒的臉。
第二天一早，花店老闆娘拿着那塊玉佩來到牆角，東看看，西望望，找了好一會兒，還等了很長時間，臉上現出十分焦急的神態。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那隻鐵瓷盆，裏面是一枝鮮紅的玫瑰。
說來也巧，那天是個大晴天，陽光燦爛，藍天上白雲飄飄，那白雲朵朵相連，緩緩地在天空移動。
從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。
7．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（ ）
A. 作者以冷峻的筆調敘述了乞丐的人生遭際和內心世界，反映了當時社會一些人人情淡薄，表達了作者對弱勢羣體生存狀態深沉的憂思。
B. 乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習最終讓他人財兩空，更讓他失去了對社會、生活的鈦，所以他“懶散地”以乞討爲生。
C. 小女孩長得很像乞丐的女兒妞妞，所以他在行乞時並不關心盆與硬*，而在關注着小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易察覺的溫柔。
D. 小說結尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言己盡而意無窮的構思效果，爲讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。
8．作品是怎樣敘述乞丐的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。
9．概括作品中的乞丐的形象特點並作簡要分析。
【回答】
7．D
8．①倒敘。 使作品產生強烈的懸念，激起讀者刨根問底的閱讀衝動。②詳略結合。 作品詳寫主人公的今日境遇,略寫他的昔日失足,產生一種“一失足成千古恨”的對比效果。③人物對話與心裏描寫相結合， 串聯起現實與經歷，使敘事更加集中。
9．①遊手好閒，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日。②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無意義的重複中虛度光*。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責自省，追悔莫及。
[解析]本題考查賞析人物的形象。歸納出形象特點後，要對其進行簡要的分析，最好是列舉文字中的事例。如“蓬頭垢面，衣衫襤褸”“他對生活失去信心”能表現他“悲觀失望，心灰意冷”等。）
【解析】
7．試題分析：A項，“對弱勢羣體生存狀態深沉的憂思”不準確，本文主要想表達的是“小女孩的天真、善良喚醒了一個沉淪麻木的乞丐的善良的心。”這樣一個主題。B項，“失去了對社會、生活的希望”中的“社會”不正確。C項，“小女孩長得很像乞丐的女兒妞妞”於文無據，應是“小女孩讓乞丐勾起了對自己女兒妞妞的回憶”。
8．試題分析：注意答出“倒敘”“詳略結合”“人物對話與心理描寫相結合”的方式，再分析藝術效果。
9．試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小說的情節入手，透過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日”等情節中概括出其“遊手好閒”的*格特徵。
點睛：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“遊手好閒，好逸惡勞”“悲觀失望，心灰意冷”“善心尚存，良知未泯”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
