問題詳情：
閱讀下面的文字，完成下列小題。
鐵*如山
劉春山
司馬教授是個考古學家。這天深夜，他突然接到一個越洋電話，是他的外國朋友打來的，說是國外有個拍賣行要拍賣一座*的觀音菩薩像，隨後發來了照片。司馬教授一看，不禁打了個激靈。
原來，半年前有座古墓被盜，雖說盜墓賊被抓住了，可他們盜取的文物早就被倒賣得不知去向。照片上的這座觀音菩薩像正是出自被盜古墓，司馬教授不禁又驚又喜。他很快聯繫了有關部門進行交涉。因爲按照*公約，被盜古墓裏的文物是不能拍賣的，而且還要原物歸還。但交涉結果很不樂觀，拍賣行要求中方拿出*據，*觀音菩薩像確實出自被盜古墓。
眼看觀音菩薩像就要被拍賣了，司馬教授還是找不到*據，他急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，他想起一個人──土撥鼠。
土撥鼠是一個七十多歲的老頭兒，出身盜墓世家，*湖經驗相當豐富，不過現在不幹這個勾當了，還和司馬教授成了好朋友。民間向來高手多，沒準他能有法子。
第二天，司馬教授提了兩瓶老白乾登門拜訪，土撥鼠就好喝兩口，一喝起來嘴上就沒了把門的。三杯好酒下肚，司馬教授說出來意，土撥鼠立刻不喝了，他脫鞋摳起了臭腳丫子，司馬教授也不在意，知道土撥鼠碰到難題向來如此。
眼看腳丫子都摳紅了，土撥鼠還是一言不發，司馬教授知道沒指望了，起身剛要走，忽然土撥鼠光着腳蹦了起來：“慢着！”
“有辦法了？”司馬教授滿臉都是期待。土撥鼠說先看看古墓再說，於是兩人驅車來到了被盜的古墓。剛進墓門，土撥鼠就皺了皺眉，蹲下身細看，好半天才說：“這是絕戶盜。”
絕戶盜？司馬教授還是第一次聽說這個詞。土撥鼠指着地上被炸成齏粉的磚灰說：“看看，墓門是用炸*炸開的，這種盜墓方法最缺德，故稱絕戶盜。”
司馬教授忙於找*據，便催促道：“快進墓室裏邊吧。”可土撥鼠還是不動，兩隻耗子般精明的眼睛滴溜溜亂轉，嘴裏還喃喃自語：“這是盜墓老手，活幹得真漂亮。”
“老手？”司馬教授驚問，“你怎麼看出來的？”
土撥鼠指指四周說：“墓門的封磚都炸成了這樣，可墓室沒一點損傷，炸*拿捏得恰到好處，不是老手絕對辦不到！”他搖了*，又接着說，“這下更難辦了！老手盜墓後會把文物清理得不留一點痕跡，就怕被發現了。”
司馬教授忐忑地問：“這麼說，我們找不到觀音菩薩像出自古墓的*據了？”
土撥鼠想了想，說：“也不是找不到，人過留名雁過留聲，總會有蛛絲馬跡的。”說着，他拿出放大鏡細細察看起古墓來。
不知過了多長時間，土撥鼠像是茅塞頓開，興奮地大嚷：“有了！”
“在哪兒？”司馬教授忙問。土撥鼠彎腰抓起一把泥土，說：“這就是*據！”
司馬教授起先一愣，緊接着恍然大悟： 還真有過這樣的先例！
原來，以前也發生過類似的事：一家國外拍賣行要拍賣一座盜自*古墓的觀音菩薩像，中方前去交涉，拍賣行也要求中方拿出出自古墓的*據，後來中方從觀音菩薩像的腳趾縫裏找到了一點殘留的泥土，經化驗正好和古墓裏的泥土完全相同，最終觀音像完璧歸趙！
很快，司馬教授帶着土撥鼠一起飛到國外，來到了拍賣行。經過一系列查驗手續後，兩人被帶到了庫房，見到了那座珍貴的觀音菩薩像。
土撥鼠拿出放大鏡仔細察看，終於在其腳趾縫裏找到了一點殘留的泥土，他偷偷分成了兩份。司馬教授不解其意，土撥鼠低聲說：“一份交給拍賣行，一份咱自己化驗。”土撥鼠不愧是個*湖，他怕拍賣行偷偷做手腳。
可化驗結果令他們大跌眼鏡，兩份化驗結果完全相同，都*觀音菩薩像上的泥土跟古墓裏的泥土不同，觀音菩薩像上的泥土是黃土，而墓室裏的泥土是紅土。看來真是盜墓老手，早有準備，連觀音菩薩像上的泥土都換了！
這下，司馬教授徹底絕望了。不料，土撥鼠卻神祕地笑了笑，說他還留着一手，保*萬無一失。說完，他們再次來到了拍賣行。
經過一番交涉後，拍賣行同意他們再次察看觀音菩薩像。土撥鼠拿出早就準備好的棉籤棒，伸進了觀音像的耳朵眼，邊伸邊說：“菩薩的耳朵堵住了，掏完就能聽見了，我一問，她就會說話。”
司馬教授一聽，嚇壞了，小聲說：“你是不是瘋了？菩薩怎麼會說話呢？這是在國外，這樣的玩笑可開不得！”
土撥鼠卻鎮定自若，嘿嘿一笑，說：“菩薩早就說話了，不過只有我能聽到。”
事實*，土撥鼠真不是開玩笑，這觀音菩薩像真“說話”了。
原來，土撥鼠見古墓是被炸開的，他斷定當時古墓內肯定磚灰瀰漫，這盜墓賊雖然把觀音菩薩像外面的磚灰擦拭乾淨了，可耳朵眼裏一定有殘留，於是他用棉籤棒掏出了耳朵眼裏的磚灰，化驗之後，再和古墓裏的磚灰一比對，成分完全相同。最終，拍賣行不得不歸還了觀音菩薩像。
7．下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是
A. 小說以越洋電話展開故事，引出了司馬教授和土撥鼠的交往，隨後兩人出國到拍賣行實地調査情況，最後以圓滿的結局收尾，可謂首尾呼應。
B. 墓門的封磚被炸燬，但墓室沒有任何損傷。這種盜墓方法被土撥鼠稱爲絕戶盜，可看出盜墓者極其瘋狂，是盜墓老手，手段極其高明。
C. 土撥鼠出身於盜墓世家，雖幹過盜墓的勾當，但改邪歸正後卻真誠地幫助司馬教授解決文物保護中的棘手問題，贏得了司馬教授的尊重。
D. 司馬教授是考古專家，卻重視土撥鼠這一民間人士的看法和意見，最終土撥鼠以過人的膽識和豐富的經驗取得鐵*，使拍賣行不得不歸還觀音菩薩像。
8．小說中的土撥鼠有哪些*格特點？請簡要分析。
9．文中*入了中方以前找回觀音菩薩像的故事，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。
【回答】
7．A
8．①經驗豐富，機智過人。②熱情助人，有愛國心。③思維縝密，做事嚴謹。④不怕困難，鎮定沉穩。
9．①凸顯土撥鼠經驗豐富，讓司馬教授歎服。②爲寫他們二人成功找回觀音菩薩像，做了鋪墊。③讓兩次找回觀音菩薩像的過程做對比，因後者難度增大而推動了情節發展。
【解析】
7．試題分析：本題主要考查對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞。A項“實地調査情況”不當，“首尾呼應”表述不準確。
8．試題分析：本題是變相的考查人物形象。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章資訊，並加以概括。人物*格分析注意從小說的情節入手，透過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如本題經驗豐富，機智過人；熱情助人，有愛國心；思維縝密，做事嚴謹；不怕困難，鎮定沉穩。
點睛：通讀全文，把握與人物相關的重要事實，瞭解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的*格特徵或人生追求、思想個*；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要*格特徵（特質、與衆不同之處等）。
9．試題分析：本題主要考查作用。*入了中方以前找回觀音菩薩像的故事的作用，主要從人物形象塑造、情節發展、主旨表達等方面分析。如凸顯土撥鼠經驗豐富，讓司馬教授歎服；爲寫他們找回觀音菩薩像，做了鋪墊；讓兩次找回觀音菩薩像做對比，因後者難度增大而推動了情節發展。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
