問題詳情：
在探究聲音的產生和傳播的條件時，同學們做了以下實驗．
(1)小華同學將一隻通電的小電鈴放在連通了抽氣機的玻璃罩內，如圖1所示，用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，會發現聲音的響度逐漸減小。如果把空氣又逐漸通入玻璃罩內，將會發現_________，此實驗說明_______。
(2)小麗等同學利用如圖2所示的實驗裝置進行探究，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。
①當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到________，透過實驗現象得到的結論是__________。
②乒乓球在實驗中起到什麼作用？_________。
③在實驗*作過程中，小麗同學採用：先將音叉離開乒乓球一定距離後敲擊音叉，然後再靠近乒乓球，觀察現象；小剛同學採用：先將音叉貼緊乒乓球，然後再敲擊音叉，觀察現象。你認爲哪位同學的*作合理？________。理由是______。
【回答】
聲音的響度逐漸增大 聲音的傳播需要介質 乒乓球被*起跳動 發聲的音叉在振動 將不易觀察到的音叉的振動轉化爲乒乓球的*起 小麗 小剛的做法分不清是音叉振動讓乒乓球跳動起來，還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動起來
【詳解】
(1)隨着玻璃罩內空氣的逐漸減少，聲音響度逐漸減小，如果把空氣逐漸通入玻璃罩，聲音響度會逐漸增大。說明聲音的傳播需要介質；
(2)用小錘敲擊音叉時，既能聽到聲音又能觀察到乒乓球被*起跳動，說明發聲的音叉在振動；
實驗中利用乒乓球把音叉不易觀察的微小振動轉化爲乒乓球的明顯振動；
小麗同學先敲擊音叉，然後將音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振動，則能*發聲的音叉在振動；小剛先將音叉貼緊乒乓球，然後敲擊音叉，若乒乓球振動，則分不清是因爲人敲擊使球振動，還是音叉引起球的振動。所以小剛的*作不合理。
知識點：聲音的產生與傳播
題型：實驗,探究題
