問題詳情：
（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。
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九月*午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*氾南。
佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。
夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以爲東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗爲晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
乙
齊侯與蔡姬乘舟於囿，蕩公。公懼變*;禁之，不可。公怒，歸之，未之絕也。蔡人嫁之。
四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡，蔡潰，遂伐楚。楚子使與師言曰:“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故?”管仲對曰:“昔召康公命我先君太公曰:‘五侯九伯，女實徵之，以夾輔周室。’賜我先君履:東至於海，西至於河，南至於穆陵，北至於無棣。爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是徵;昭王南征而不復，寡人是問。”對曰:“貢之不入，寡君之罪也，敢不共給?昭王之不復，君其問諸水濱。”
師進，次於陘。
夏，楚子使屈完如師。師退，次於召陵。齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰:“豈不穀()是爲? 先君之好是繼，與不穀同好，何如?”對曰:“君惠徼福於敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之願也。”齊侯曰:“以此衆戰，誰能御之!以此攻城，何城不克!”對曰:“君若以德綏諸侯誰敢不服君若以力楚國方城以爲城漢水以爲池雖衆無所用之!”
屈完及諸侯盟。
14．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是
A. 越國以鄙遠 鄙：以…爲邊邑
B. 又欲肆其西封 肆：肆意
C. 賜我先君履 履：踐踏。
D. 師進，次於陘 次：駐紮
15．下列各組句子中，加點字的意義和用法都相同的一組是
A. 以其無禮於晉 以夾輔周室
B. 夜縋而出 昭王南征而不復
C. 失其所與 楚子使與師言曰
D. 吾其還也 君其問諸水濱
16．對*乙兩文的分析和理解，下列表述有誤的一頂是
A. *文讚揚了燭之武臨危受命，不避險阻，隻身去說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神，同時也反映了春秋時代各諸侯國之間鬥爭的複雜*。
B. 乙文透過雙方的矛盾衝突來刻畫人物形象，既使我們明白了這場外交鬥爭的*質及其過程，又讓我們看到了各具情貌的四位歷史人物。
C. 乙文中楚王派出的使者面對管仲和齊桓公疾言厲*的質問，否認了周昭王的死和楚國有任何關係，不卑不亢，見機行事，從而避免了戰爭的發生。
D. 兩篇文章都體現了《 左傳》 長於敘事，獸於記述辭令，講究謀篇佈局的特點，正因爲如此，《左傳》 在*文學史上也佔有重要的地位。
17．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）若舍鄭以爲東道主，行李之往來，；共其乏困，君亦無所害。
（2）公懼變*；禁之，不可。公怒，歸之，未之絕也。
18．用“/ ”給文中畫波浪線的句子斷句。
君若以德綏諸侯誰敢不服君若以力楚國方城以爲城漢水以爲池雖衆無所用之
【回答】
14．B
15．D
16．C
17．（1）假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作爲您秦國東道上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什麼害處
（2）桓公嚇得臉*都變了，他阻止蔡姬，蔡姬卻不聽。桓公一怒之下讓她回到了蔡國，但沒有說與她斷絕夫妻關係。
18．君若以德綏諸侯，誰敢不服?君若以力，楚國方城以爲城，漢水以爲池，雖衆，無所用之。
【解析】
14．試題分析：本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結合文段內容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，本題B選項中的“肆”是擴張領土的意思。
15．試題分析：這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據文字中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然後把課本中的帶入到文字中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。A. 以其無禮於晉（因爲）、 以夾輔周室（用來）B. 夜縋而出（修飾連詞）、昭王南征而不復（承接連詞）C. 失其所與（同盟者） 楚子使與師言曰（和）D. 吾其還也、君其問諸水濱（表示商量語氣詞“還是”）。
16．試題分析：C. 乙文中楚王派出的使者面對管仲和齊桓公疾言厲*的質問，否認了周昭王的死和楚國有任何關係，不卑不亢，見機行事，從而避免了戰爭的發生。沒有因果關係，屬於強加因果。
17．試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的（1）若、以爲、行李、共。（2）變*、禁、歸之。
18．試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標誌*的詞語，本題中標誌*的詞語有“誰”“君”“楚國”“漢水”“雖”。
點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考覈較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。
參考譯文：
齊桓公與夫人蔡姬在園林中乘舟遊玩，蔡姬故意晃動小船，桓公嚇得臉*都變了，他阻止蔡姬，蔡姬卻不聽。桓公一怒之下讓她回到了蔡國，但沒有說與她斷絕夫妻關係，蔡姬的哥哥蔡穆侯卻讓她改嫁了。
魯僖公四年的春天，齊桓公率領諸侯國的*隊攻打蔡國。蔡國潰敗，接着又去攻打楚國。
楚成王派使節到諸侯之師對齊桓公說:“您住在北方，我住在南方，雙方相距遙遠，即使是馬牛牝牡相誘也不相及。沒想到您進入了我們的國土這是什麼緣故?”管仲回答說:“從前召康公命令我們先君姜太公說:‘五等諸侯和九州長官，你都有權征討他們，從而共同輔佐周王室。’召康公還給了我們先君征討的範圍:東到海邊，西到黃河，南到穆陵，北到無隸。你們應當進貢的包茅沒有交納，周王室的祭祀供不上，沒有用來滲濾酒渣的東西，我特來徵收貢物; 周昭王南巡沒有返回，我特來查問這件事。”楚國使臣回答說: “貢品沒有交納，是我們國君的過錯，我們怎麼敢不供給呢?周昭王南巡沒有返回，還是請您到水邊去問一問吧!”於是齊*繼續前進，臨時駐紮在陘。
這年夏天，楚成王派使臣屈完到齊*中去交涉，齊*後撤，臨時駐紮在召陵。
齊桓公讓諸侯國的*隊擺開陣勢，與屈完同乘一輛戰車觀看*容。齊桓公說:“諸侯們難道是爲我而來嗎?他們不過是爲了繼承我們先君的友好關係罷了。你們也同我們建立友好關係，怎麼樣?”屈完回答說:“承蒙您惠臨敝國併爲我們的國家求福，忍辱接納我們國君，這正是我們國君的心願。”齊桓公說:“我率領這些 諸侯*隊作戰，誰能夠抵擋他們?我讓這些*隊攻打城池，什麼樣的城攻不下?”屈完回答說:‘如果您用仁德來安撫諸侯，哪個敢不順服?如果您用武力的話，那麼楚國就把方城山當作城牆，把漢水當作護城河，您的兵馬雖然衆多，恐怕也沒有用處!”後來，屈完代表楚國與諸侯國訂立了盟約。
知識點：散文類
題型：文言文閱讀
