問題詳情：
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以爲東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗爲晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
95．下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）
A．夜縋而出 縋：用繩子拴着從城牆上下來
B．敢以煩執事 執事：辦事的官吏
C．行李之往來，共其乏困 行李：出使的人攜帶的物品
D．闕秦以利晉，唯君圖之 闕：使……缺，損害
96．分別比較下列每組句子中加點字的意思，對其判斷正確的一項是（ ）
越國以鄙遠 既東封鄭
敢以煩執事 又欲肆其西封
A．兩個“以”相同，兩個“封”不同
B．兩個“以”不同，兩個“封”不同
C．兩個“以”相同，兩個“封”相同
D．兩個“以”不同，兩個“封”相同
97．對“越國以鄙遠，君知其難也”的翻譯正確的一項是（ ）
A．越過晉國而把遠方的鄭國作爲秦國的東部邊境，國君知道那是很困難
B．越過秦國而把遠方的鄭國作爲晉國的東部邊境，國君知道那是很困難
C．越過晉而把遠方的鄭國作爲秦國的東部邊境，您知道那是很困難的
D．越過秦國而把遠方的鄭國作爲晉國的東部邊境，您知道那是很困難的
98．對燭之武這個人物*格的分析評價，最恰當的一組是（ ）
①懷才不遇，牢騷滿腹 ②能言善辯，智能過人③深明大義，顧全大局
④巧舌如簧，挑撥離間⑤無中生有，撥弄是非
A．①③ B．②③ C．②④ D．③⑤
99．下列敘述不符合文意的一句是（ ）
A．燭之武“夜縋而出”，說明當時鄭國的情況十分危急。
B．從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國的實力不相上下。
C．晉侯爲了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池。但是把城池划過去後，就馬上修築城池進行防禦。
D．從亡鄭於秦無益，說到秦、晉歷史關係，說到晉國滅鄭之後必然進犯秦國，步步深入，層層逼緊，句句打動對方，具有很強的說服力。
【回答】
95．C
96．B
97．C
98．B
99．C
【分析】
95．試題分析：本題考查文言實詞的意義和用法。將句子帶入原文中翻譯，C項“行李之往來，共其乏困”，意思是“使者來往，供給他們所缺乏的東西”，“行李”是古今異義詞，古意爲“使者”。故選C。
96．試題分析：本題考查文言文虛詞的意義和用法。B項，第一個“以”，目的連詞，來；後一個爲介詞，拿。前一個“封”爲“使……成爲疆界”，後一個爲“疆界”。故選B。
點睛：文言虛詞的意義和用法是高考的一個高頻考點，平時複習中要注意瞭解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。積累常考文言虛詞的意義和基本用法，另外虛詞大多是多義的，具體解答時要根據它在句中的作用來確定它的詞義，同時還需做好課內知識的遷移。
97．試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯爲主，意譯爲輔。AD項中秦晉關係錯誤，AB項，“國君”錯誤，故選C。
98．試題分析：本題考查考生篩選並提取文中資訊的能力。認真閱讀並翻譯原文，明確題幹要求，本題要求“對燭之武這個人物*格的分析評價，最恰當的一組”，可以用排除法，首先要刪除有④⑤的選項，再排除①。故選B。
99．試題分析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。C項“把城池划過去後，就馬上修築城池進行防禦”說法錯誤，原文是“惠公早上渡過黃河回國，晚上就修築防禦工事”，並沒有把城池划過去。故選C。
參考譯文：
夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處,怎敢冒昧的拿這件事情來麻煩您手下的人。越過鄰國把遠方的鄭國作爲（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）爲什麼要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們缺少的東西，對您也沒有什麼害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修築防禦工事，這是您知道的。晉國，怎麼會滿足呢？（現在它）已經在東邊使鄭國成爲它的邊境，又想要擴大它西邊的邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪裏得到呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦伯心悅誠服，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛鄭國，於是秦國就撤*了。
知識點：*古代文學 春秋
題型：文言文閱讀
