問題詳情：
四、寫作（60分）
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
暑假怎麼過？在私下場合，“小人精們”這樣交流：暑假是啥，不光是吃不完的雪糕，看不完的電影，還有考不完的*和挨不完的罵……家長們也在抱怨：地不掃，碗不洗，老賴牀，宅家裏，不是玩電腦，就是玩手機。
上海有個“*好作業”網上暑期公益活動，讓大學校長、知名作家、科學家佈置作業：比如繪製一架遠古人類飛行器並簡單描述，用玻璃表現你想象的奇幻生物……全國的孩子們都可以在線提交這些作業，和出題導師約定時間交流。
以上材料引發了你怎樣的思考？請闡述你的思考和理由。要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人資訊。
【回答】
22．試題分析：這是一道時事類新材料作文。“暑假怎麼過”，不同的人有不同的見解，不同的人有不同的觀點，可以分析家長的見解，可以建議家長合理爲孩子安排時間，科學認識暑假等；也可以分析“小人精們”的觀點，並給予科學合理的意見等，如可以利用暑假好好提升自己的能力，珍惜時間等。科學認識網上公益的“暑假作業”等。
【名師點睛】這是一道材料作文的題目，材料很簡單，主要談論“暑假”。本作文應屬於新材料作文中的社會時事型。而社會時事型最大的特點是“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活”。具體到本題而言，內容上貼近時代生活，考生沒有陌生感，熟悉並且有親身體驗，材料內容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙。每個考生都有話說，可以從自身學生的角度分析，也可以從家長社會的角度提出建議等。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。
請給暑假多幾個精*開啟方式
毋庸置疑，不要說每年的暑假，就是雙休，孩子們也少不了鋪天蓋地的補習班，上課、考級、考*，讓暑假成了地地道道的“第三學期”。用寶貴的假期補上課業學習的短板，無可厚非。只是過度補課，反而增加孩子對學習的厭惡。所謂“欲速不達”，喜歡的課讓他們補習，則事倍功半，反之，家長也是出力不討好，破了財還招來怨。
在孩子們的成長中，也許還有更重要的短板要補，這對課業學習、對孩子的身心健康和未來發展，都更有助益。面對父輩甚至是爺爺奶奶輩的暑假，孩子們的暑假缺少了自由選擇的機會。筆者前天晚上出去散步，小區一個上小學的孩子，光語文就補了三種，問及孩子是否心甘情願。孩子說，好想能夠痛痛快快地玩上兩天。每年長達近兩個月的暑假，在成長的歲月中分量很重。孩子的暑期，要過得精*，家長要給其正確的開啟方式，這樣才能真正將他們往興趣、愛好、志向甚至是人生目標的方面上引導。
暑假，我們能不能也給他們幾次踢不完的毽子、扔不夠的沙包，讓孩子不要疲於奔波補習班，讓他們靜下心來，讀讀自己喜歡的連環畫，由着他們探索一次網上驚心動魄的遊戲，跳一段自己心愛的舞蹈，和小夥伴每天打一場酣暢淋漓的羽毛球，對農村留守娃娃們來說，去城市看望父母，父母抽點時間，陪他們體驗一下圖書館，游泳館，體味不一樣的人生。這些，靠抱怨是沒有用的，只有家長積極行動起來，才能真正爲孩子的暑期找到他們喜歡的精*，將他們從無趣中解脫出來。
暑假，孩子時間相對寬裕，我們不妨爲孩子多創設幾節另類課堂。要培育孩子自主閱讀的興趣。根據*新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組的研究，2015年我國公民人均閱讀圖書只有4．58本。國人不愛讀書，很大程度上源於童年閱讀習慣的缺失。暑假，把時間交給孩子自主閱讀，關乎靈魂的滋養，讀本好書，遠比上個作文班要有意義；平時工作忙，有的父母難得和孩子交流，暑假是個機會，閤家旅行，不管去哪裏，攜手看了世界，也讓家庭小世界更溫暖更有人文情懷；鼓勵孩子力所能及參加公益活動。很多國家的孩子，從小就要承擔社區公益或是有償勞動，比如送報紙、在圖書館做服務、去快餐店打工。我們的羣團組織、街道社區如果能給中小學生提供這樣的機會，就能讓孩子們體會勞動甘苦與助人快樂，助力他們將來更好走向社會。
人生多*，假如只取一瓢飲，不但無趣，且限制了孩子的視野，蒼白了他們的經歷。假期，我們的社會家庭，只有多在讓他們過好暑假的好作業上尋找正確的開啟方式，才能真正釋放了孩子無窮無盡的創造潛能，也讓暑假變得難忘而精*！
知識點：材料作文
題型：作文
