閱讀下面這首宋詞，完成後面小題臨*仙  暮春趙長卿過盡徵鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐。懷家寒食夜，中...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詞，完成後面小題

臨*仙   暮春

趙長卿

過盡徵鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐。懷家寒食夜，中酒落花天。

見說*頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最索牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。

12．這首詞表達了詞人怎樣的思想情感？

13．結尾兩句用了什麼手法？有怎樣的表達效果？請簡要分析。

【回答】

12．① 表達了詞人思念故園，急切盼歸： ② 又留戀此地，捨不得離開的情感

13．運用寓情於景的手法，表達了淒涼的心境和戀戀不捨的離情。詞人設想，他已登上歸船，聽着敲打船蓬的雨聲，又見斷橋的楊柳迷濛，於是現出心境的淒涼：透過景物的渲染，含蓄表達了心中戀戀不捨的離情。

【解析】

12．

試題分析：題幹問的是“這首詞表達了詞人怎樣的思想情感”，這是考查詩歌的情感。此類題目在鑑賞過程中，不但要細讀詩文字身，明確註釋中點明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。本題就要根據平時所學習的趙長卿的詩歌，瞭解他的終生志向，然後進行綜合思考，才能不遺漏要點。本詞是是宋朝詩人趙長卿所作的一首抒懷詞。作者在客居他鄉時，看到鴻雁歸去燕子飛來，不禁聯想到自己的境遇，觸景生情，該詞正是表達了詞人思念故園，急切渴望歸去的情感及收復失地的願望。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題屬於情感主旨類。考查方向：1．對所抒感情的理解。2．對詩歌深層含義的揭示。3．對詩歌主旨的理解。題目類型：“表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現實”，“表現了怎樣的情趣”，“主旨是什麼”，或結合意境提問，或就某句某聯發問。解題格式：1．所抒感情：透過什麼內容+抒發（寄寓/揭露）什麼感情。2．概括詩歌主旨：這是一首什麼樣的詩+詩歌各句分別寫了什麼+透過什麼手法+抒發什麼情感+評價（總分總式）。答題要領：兩點，一是根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼。二是揭示主旨，揭示情感。採用的作答形式是“描寫了……抒發了……”。本題的提問非常明確，“這首詞表達了詞人怎樣的思想情感”，問的是情感，應先找情感詞，再找具體的意象，藉助意象來分析情感。

13．

試題分析：題幹問的是“結尾兩句用了什麼手法？有怎樣的表達效果”，這是考查詩歌的技巧。此類題目在解答時要先點明手法，然後結合詩句分析。“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”以景作結，寄情於景。在思鄉痛苦的煎熬中，憔悴而惆悵自憐，又加重思鄉之情，同時寫出了一種飄零之感，羈旅之愁。客居他鄉時間長了，客居之地又成了新的牽掛之地。表現了作者欲去又流連、不去更思歸的難以割捨的複雜心情。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。

【技巧點撥】表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現手法（表達方式、文藝表現方法）、篇章結構。

題目類型：這首詩歌採用了何種表現手法？變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或就某一方面提具體問題。答題要領：分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。其次纔是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句說說這個手法的內容，在詩歌中的具體運用。（3）說說作者採取這種手法的原因。再次，解釋（4）這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。比如本題，問的是“結尾兩句”“用了什麼手法”，結尾的常見技巧有：以景結情、直抒胸臆、使用典故等，明確了這一點，答題就簡單多了。

知識點：詞

題型：語言表達