問題詳情：
閱讀下面的文字，完成下面題目。
湖橋絕唱
李培俊
天成支書不該再唱這齣戲的。
大年二十九上午，天成剛從南方收了一筆貨款回來，到家後就覺得身體有些不適，心臟時而擂鼓一樣嘣嘣跳得一下比一下快，時而又撲騰撲騰慢了下來。老伴兒鋪好牀，讓他躺下，又在他背後墊上枕頭。
天成就要睡着的時候，村裏唱戲的鑼鼓傢伙敲響了，天成一翻身就爬了起來，穿上鞋就往外走。老伴兒說：“你就不能在家消消停停地歇一會兒？唱了幾十年了還沒唱夠？”“天成唱戲會有唱夠的時候？”天成說，“你不知道，那個演秦瓊的角兒把秦二哥唱成四不像了。”
天成是遠近有名的戲迷，不敢聽見鑼鼓傢伙響，不敢聽見板胡、二胡吱扭，一聽見人就沒了魂兒。正在地裏鋤莊稼，鑼鼓傢伙一敲，鋤頭往莊稼地裏一扔，就往戲臺上跑；正吃飯哩，聽見弦子拉過門兒，把飯碗往桌上一放拔腿就走。土地承包那年，生產隊分割財物，那些唱戲的行頭分不下去，給誰誰不要。天成就和隊長商量，拿一頭壯牛換回了唱戲的行頭。爲此爹孃和他慪了半月閒氣：“你就守着那中看不中吃的玩意兒過日子吧！讓它們給你拉犁拉耙吧！”
天成生來就是唱花臉的料，他演的秦瓊秦叔寶十里八村都很有名氣。扮相好，唱腔好，做功也近乎*水平，叫板上場，往往都是碰頭*，掌聲叫好聲壓過了鑼鼓大鈸。
可是近二年，天成已經風光不再。村裏人都覺得，生活中天成和戲裏的天成不一樣了，現在的天成和過去的天成也不一樣了。以前的天成，戲裏戲外都是肯爲鄉親們兩肋**的英雄好漢：剛當支書沒多久，就領人修通了通往縣城的公路，開山鑿石，腳面砸腫也不離開施工現場。接着，他又組織村民在東崗山平整出一個千畝果園，栽種蘋果、梨棗、山楂，分給各家經營管理。嘟嚕成串的果子，把大家的腰包撐得滿滿當當。
壞就壞在天成建了自家的果品加工廠。
那一年，水果不好賣了，各家的水果都是賣一半扔一半，入了冬天，湖橋村還瀰漫在水果腐爛的*甜之中。大家就埋怨天成沒把項目看準，坑了一村的老少爺們兒。起初，還有人爲天成說話，勸那些怨天尤人的人家：支書也沒長前後眼，能前算八百年後算八百年？畢竟，他讓湖橋富了這些年了。
也就是這時候，天成建了自己的果品加工廠，把大家賣不掉的蘋果、梨棗、山楂加工成果脯果醋，賣往天南地北，賺了一筆又一筆。
於是，人們便懷疑天成，領人修公路也好，建這個千畝園也罷，其實是爲他自家的果品加工廠鋪墊，是爲自家掙錢夯基礎。
人們再見天成，便沒有多少好氣，連面子上那點招呼也敷衍不出來。村裏唱戲，招呼也不給天成打，自然就在情理之中了。
天成卻不請自到。他去的時候正是半下午，冬天的陽光軟綿綿的，天成的臉上便像鍍了一層金子，黃黃的。有義就說：“支書，你還來唱戲？你的戲已經唱得很有水平了，跟真的一樣，我看就算了吧。”
天成豈沒聽出話裏的另一層意思？也知道船在哪灣着。但他不在乎，淺淺一笑，把正上妝的“秦瓊”撥拉到一邊，說：“還是我來吧。”
天成到底沒能把這齣戲唱完。雖然，天成扮相依然利利索索，雖然，天成唱得字正腔圓，可就是沒人喝*，鑼鼓傢伙敲得少氣無力。梆子專往牙上敲，老也跟不上趟。對打的時候，演敬德的有義使的雙鞭，劈頭蓋臉便往頭上罩。雖不至於傷了天成，但那份重量，要擋開它們卻也頗費氣力。
就是這時，天成一頭栽在戲臺上。
天成的喪事辦得冷冷清清，大部分人家躲得遠遠的，實在礙不過平時情面的幾戶人家，在靈堂草草焚上幾張紙，掉頭走了。打墓時，村主任福海出了東家進西家，求爺爺告奶奶，就是把人叫不到地裏。這個說要去丈人家走親戚，那個說要約朋友喝酒。福海火了，顫抖着敲響了那口棄置多年的銅鐘。人到齊後，福海扯起嗓子就罵：“你們這些人，良心都叫*給吃了，嗯？天成支書可是爲咱湖橋累死的呀！”
“說他是爲掙錢累死的還差不多！”有義嘟囔一句。
“你說啥？”福海伸手給了有義一巴掌，“放你孃的屁！你知不知道？天成支書這個果品加工廠是給咱村裏辦的！他怕看不準，辦瞎了，帶累鄉親，用自家房產作抵押貸款……現在銷路開啟了，賺錢了，年前把廠子轉到了村委名下，這兩年賺的二百多萬元，一分不少都在村裏賬上存着……”
人們如夢初醒，知道冤枉了他們的支書，便哭着，在天成靈前跪出黑壓壓一片。
正月十五，湖橋村又唱了一齣戲，是鐵妮主演的《大破天門陣》。他們是專門唱給天成支書看的。一大早，福海讓人把羅圈兒椅綁上兩根擡杆，墊上棉墊，又在上面鋪了一塊紅綢布，然後，把寫有天成名字的牌位恭恭敬敬安放妥當，擡到戲臺下正中間。左邊是村主任福海，右邊是天成支書的老伴兒，後面是湖橋村三千口的村民。
鐵妮雖已有七個月的身孕，用布纏了腰身，扮相依然嬌俏可人，一招一式，把那個穆家大小姐演得惟妙惟肖。
戲演過半，鐵妮的眉頭突然皺成疙瘩，接着蹲下身捂住肚子，再接着，戲臺響起一陣嬰兒的啼哭。聲音高亢、洪亮，攪得戲臺上下騷動不安。村裏人都說：這孩子是天成支書託生的，他不想離開湖橋的老少爺們兒呀！於是，鐵妮生下的孩子就取名叫天成。這名字是全村人起的。但不知道這個天成長大了會不會也像天成支書那樣喜歡唱戲。
（選自《小小說選刊》，有刪改）
7．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）
A．文章一開始就用一句話*成段，頗具匠心。不僅設定了懸念，激發讀者的閱讀興趣，而且爲下文天成死在舞臺上做了鋪墊。
B．天成支書爲村裏人做了很多事，卻無人理解他；他去唱戲，村人也對他冷嘲熱諷，最終他倒在了戲臺上，這場戲成了他的絕唱。
C．天成是個鐵桿戲迷，以致他玩物喪志，在生產隊分割財物時，拿一頭壯牛換回了唱戲的行頭。爲此爹孃和他慪了半月閒氣。
D．市場蕭條的時候，村民看着自己*苦培育的水果賣一半扔一半，對天成有些猜疑， 等到天成建成果品加工場後，猜疑便變成了深深的埋怨。
E．這篇小說構思精巧，寓意深遠，既謳歌了天成這一類人的崇高精神，也*醒像村民一樣的人看問題不要浮於表面，對人不要一味猜忌。
8．小說在刻畫天成支書這一人物形象時，突出了他的哪些特徵？請簡要分析。
9．小說有兩條線索相互交織，分別是什麼？這樣的處理有何好處？請簡要分析。
10．有人說小說的最後一段可以刪去，你是否贊同這樣的看法？請結合小說談談你的理。
【回答】
7．AE。答A給2分，答E給3分，答B給1分。答C．D不給分。
8．①嗜戲如命。他是遠近有名的戲迷，唱戲扮相好，唱腔好，做功近乎*水平。②精明能幹。他帶領村民致富，水果銷路不好時及時建起果品加工廠。③默默奉獻。獨自扛着壓力，默默承受村民的誤解，最終因爲幫村民致富而累死。
9．線索：一條是天成唱戲的過程；另一條是天成辦果品加工廠與村民產生的矛盾衝突。好處：①兩條線索相輔相成，豐富了小說的內容，強化了小說的主題；②兩條線索相互交織，使小說的情節更爲集中緊湊，從不同方面突出了主人公的形象。
10．觀點一：不贊同。①從情節結構上看，結尾交代了村民們對天成支書的悼念，豐富了小說的故事情節，使小說結構更爲完整；②從情感表現上看，結尾進一步表現了村民們對天成支書的愛戴和敬仰，以及作者對天成這類人的讚揚；③從主旨上看，結尾寫全村人爲鐵妮生下的孩子取名爲天成，暗示天成支書的精神將代代相傳，深化了小說主旨。觀點二：贊同。①從情節結構上看，刪去最後一段，小說的情節和結構依然完整；②從藝術效果上看，結尾到真相揭開時戛然而止，情感更加鮮明，能給讀者留下想象和思考的空間；③從主旨上看，小說的主旨透過前面的故事情節已經能夠完全體現出來。（一點3分，兩點6分，三點8分）
【解析】
7．
試題分析：B項中“無人理解”不太妥當；C項中“玩物喪志”不妥；D項中“猜疑”和“埋怨”位置不妥，起初是“埋怨”，後來建工廠後纔有了“猜疑”。
考點：賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
8．
試題分析：分析小說中的人物形象，可以從以下幾個方面入 手：描寫人物的方法、人物活動的環境、故事的具體情節、人物之 間的關係等。從天成是戲迷、帶病唱戲可以看出他嗜戲如命；從他帶領村民致富、辦果品加工廠可以看出他精明能幹；從村主任福海的敘述中以及天成與村民的關係 可以看出他的默默奉獻。
考點：欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
9．
試題分析：本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力。小說線索指的是貫穿整篇文章情節發 展的脈絡，它把作品中的各個事件連成一體，可以是人物的活動或 某一貫穿作品始終的事物等。一部作品通常有一條或一條以上的線索， 做題時要特別注意多線索結構。本篇小說直接呈現出來的線索是天成唱戲的過程，而天成與村 民的矛盾衝突先明後暗，貫穿全文。兩條線索交織安排的作用可從表現小說主人公形象、小說主題以及情節發展等方面進行分析。
考點：分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。
10．
試題分析：本題考查探究能力。解答此題，不論持何種觀點，都應從小說情節結構、情感表現、 藝術效果、主旨等角度多方面思考，並結合文字內容綜合分析。若認爲可以刪去，這個結尾便是“戛然而止”式的，可以從情 節、主旨的完整*和留白的藝術*上作答；若認爲不可刪去，可以從情節結構的完整*、情感表現、主題 深化等方面作答。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
