問題詳情：
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子曰：“苗而不秀①者有矣夫!秀而不實者有矣夫!”（《論語・子罕22》）
子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達②；使於四方，不能專對③，雖多，亦奚以④爲?” （《論語・子路5》）
子夏曰：“仕而優⑤則學。學而優則仕。”
（《論語・子張13》）
【注】①秀：稻、麥等莊稼吐穗揚花叫秀。②達：通達。這裏是會運用的意思。③專對：*處理應付。④以：用處。⑤優：有餘力。
（1）下列對上面選段內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．“苗而不秀”與“秀而不實”兩句以莊稼的生長、開花到結果來比喻一個人從學習到做官的過程，從正面說明要堅持始終才能達到目的。
B．《詩》，是孔子教授學生的主要內容之一，但他不僅反對學生讀死書，還把它看做是教育學生處理政事、應對問題的一種準備。
C．子夏的話集中體現了孔子的教育方針和辦學目的。正如“行有餘力，則以學文”一樣，求學優秀或有餘可做官，以達到學習的目的。
D．節選的三部分都涉及“學”與“仕”的關係問題：學是仕的基礎、仕是學以載道的一種方式，學仕相互補給。
（2）後兩則文字型現了孔子怎樣的教育思想？（用自己的話回答）（3分）
答：
【回答】
（1）選A。文中意思是從反面說明學習要堅持始終才能達到目的。
（2）文中從正反兩方面體現了孔子學以致用的教育思想。孔子不僅不主張死記硬背．而且認爲學到知識應做官出仕，把學到的知識運用到社會實踐中去，服務於社會。
附【譯文】
孔子說：“莊稼出了苗而不能吐穗揚花的情況是有的；吐穗揚花而不結果實的情況也有。”
孔子說：“熟讀《詩》三百篇，給他*任務，卻辦不通；出使到外國，不能*應對；即使讀得很多，又有什麼用處呢?”
子夏說：“做官還有餘力的人，就可以去學習；學習有餘力的人，就可以去做官。”
知識點：單元測試
題型：未分類
