問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面的題目。
種樹小記
於 堅
①有一天讀希臘神話，尤利西斯流浪一生，經歷無數磨難，幾十年後回到故鄉，認出了童年時跟着父親種下的樹。這是一種幸福。我小時候特別崇拜我們大院裏的一位爺爺，他總是很得意地告訴我們，院子裏的老枇杷樹是他種的，然後咧嘴一笑：那個枇杷鬼也是我放進去的。我們在黃昏裏嚇得四處逃開，躲到母親的背後。有一天與黑人詩人阿發聊天，他老家在美國，他說他的家門口有一棵老柳樹，他母親去世時，老柳樹也倒下死了。
②我平生第一次種樹是在上小學的時候。那是1964年的春天，我正上小學，有一天，學校宣佈，要種樹了！我們高興着，盼望着。那天，豔陽高照，我們提着水桶，扛着比我們的個子還高的鋤頭，唱着歌去種樹。對我來說，這是個非常神聖的時刻。我有一種父親般的感覺，少年時的一件大事開始了，我堅信我自己種下的樹在我長成大人的時候，也會長成一棵高高的大樹。我們種的是銀樺樹，我把種那棵樹的坑挖得很深，埋下樹苗，培土，澆水，最後把紅領巾系在樹脖子上，讓它飄揚了一回。我激動而嚴肅，像在寺院裏面對着佛像，我相信這是一件與永恆有關的事情，我的生命有了一個具體的期待，我埋下的那一小片黑暗是將來的一個豐功偉績。樹種好以後，我過幾天就要提一桶水去澆，放學回家也要去看看，搖搖它，看它長結實了沒有。
③幾個月後的某日，忽然發現我們種的幾百棵樹全部被拔了出來，丟在地上，被太陽暴曬着。幾輛推土機停在附近。這裏已經成爲一個建築工地，後來蓋起了春城飯店。那個早晨我看見這情景的時候，腦袋嗡嗡地響。沒有任何人通知我這件事情，也從來沒有人向我解釋過這件事情。大人們根本沒有把這當回事，誰會向一個三年級的少年去解釋什麼呢？但一個少年卻遭遇了世界猛力的一擊。我種的樹啊，我人生第一件完全是我自己乾的正大光明的大事情。
④這個世界還有比我的樹更強大的東西，那一天我模糊地感覺到了這點。它可以根本不與我商量，哪怕我的事屬於真理，它就那麼在黑暗裏咔嚓一下。春城飯店的設計師也一樣，他一定嚴肅認真，以設計百年大計的*幹了一個夏天，在我的樹坑上設計了他的“樹”，那是昆明上世紀60年代最早的進階飯店。但10年後，我發現那裏再次成爲一個巨大的坑，他的“樹”也被拔掉了。
⑤我記得上世紀80年代末的一天，我去滇池游泳，忽然發現水是臭的。我才3個月沒來啊，這裏已經成了臭水坑！這不是一個盆，一個洗澡堂，一個水庫，這是一片海啊！那個下午我倉皇逃出滇池，回到岸上坐着發呆。我又一次感覺到那個巨大的力量，它比滇池都強大啊！我看着太陽，說不定它什麼時候會被一把大刷子刷成黑的，我不以爲這是神話。
⑥後來我又種過許多樹，我幾乎是在回家的路上就永遠忘記了它們種在哪裏，我不想像個守財奴或者莊園主那樣把它們視爲自己的財產。生命中還有無數的樹等着我去種呢！種樹只是生命的無數過程之一，結果並不重要，重要的是種樹的時候你體驗了某種喜悅或者悲痛。人生的意義並不在這些具體的事件中，種樹只是種樹這件事而已，這件事並沒有什麼根本的意義，它將來是否會死掉，或者長成一棵大樹，那是另一件事情，那是宇宙的事情。天地無德，宇宙大千不是按照人類此一時彼一時的價值觀、主義、尺度、喜怒無常的情緒來安排世界的。
⑦多年前我曾經在澳大利亞的荒野漫遊，看見一棵樹。不知道是誰種的，那麼遙遠，那麼自由蓬勃地生長着，那荒原上沒有人，風吹過的時候，把樹上的一點什麼帶去了遠方。那些風就是荒原上的種植者，它們從來不在乎結果、意義，天地無德，因此它們的樹遍佈大地。
⑧而且，也許，它們就是1964年的春天種下的。
(選自《散文選刊》有刪改)
4．賞析第②段中畫線的句子。
答：______________________________________________________________
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5．第⑤段寫的與“滇池”有關的內容似與“種樹”無關，作者安排這一內容的
用意是什麼？
答：______________________________________________________________
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6．作者從“種樹”這件事中悟到了哪些道理？請聯繫全文，任選兩點進行探究。
答：_____________________________________________________________
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【回答】
【*】
4．這段文字運用了動作描寫和心理描寫的手法，“挖”“埋”“培”“澆”“系”等一系列動作，表現了“我”種樹時的認真仔細和鄭重的態度；透過心理描寫，寫出了“我”種樹時心中的激動、虔誠和對樹長大的期待。
5．第⑤段的內容看似和“種樹”無關，但它與“我”的樹被拔掉一事表現了同樣的主題：有些勢力很強大，在破壞美好的東西。這樣寫加深了文章內涵，深化了文章中心。
6．①種樹是美好幸福的一件事。②世間美好正義的東西有時會被人爲地破壞。③人類對大自然的掠奪和破壞會造成嚴重後果。④無論做什麼事，結果並不重要，重要的是過程。(任選其中兩點進行探究即可)
【解析】試題分析：
4．賞析畫線句時，既要明確其運用的表達技巧，又要說明句子的內涵和表達效果。第②段中畫線的句子寫了“我”種樹的過程和種樹時的心理，主要運用了動作描寫和心理描寫的手法。
5．作答此題時，首先要明確第⑤段寫了什麼，然後分析其和上下文的關係，和文章主旨的關係等。具體來說，本段內容是文章內容的拓展，和前文的“樹被拔掉”表達了同樣的主題，深化了文章中心。
6．題幹中的“聯繫全文”意味着作答本題時必須立足文字，聯繫全文探究文章意蘊。作者從“種樹”中悟到了很多道理，我們可以從文章開頭往下梳理，看哪些是結論*的句子，其中可能蘊含着作者的情感、觀點等。然後針對其中兩點進行探究即可。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
