問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面的題目。(25分)
和當代大學生談王瑤先生
錢理羣
王瑤先生在建國後長期執教於北大中文系，他在學術上的主要貢獻有兩個方面：一方面是他對中古文學史的研究，他最著名的著作是《中古文學史論》，據有關專家說，可能到現在中古文學史的有關研究還很少有超越他的著作；他另外一個最大的貢獻是在建國以後，第一個寫《新文學史稿》，是我們現代文學學科的奠基人之一，所以有非常巨大的影響。
1987年，王瑤先生曾經寫過一篇題爲《自我介紹》這樣一篇短文：“在校時諸多平平，鮮爲人知。惟斯時曾兩系囹圄，又一度主編《清華週刊》，或能爲睽違已久之學友所憶及。多年來皆以教書爲業，乏善可述，今乃忝任*大學教席。邇來垂垂老矣，華髮滿顛，齒轉黃黑，頗符‘顛倒黑白’之譏；而濃茗時啜，*鬥常銜，亦諳‘水深火熱’之味。惟鄉音未改，出語多諧，時乘單車橫衝直撞，似猶未失故態耳。”
“出語多諧”，是王瑤先生最爲特別的語言表達方式。先生著作裏的語言，和他日常生活中談話的語言是不一樣的，有很大的差異。先生著作的語言是標準的學術語言，嚴謹而簡潔；但在日常談話中，他確實“出語多諧”。魯迅先生喜歡給人起綽號，入木三分，到了刻毒的地步。王瑤先生也是這樣，假如私下討論一個人，或一類人，他會用一句話概括，概括得也是入木三分，讓人終生難忘。我舉個例子：他說我們學者中有一類，與其說是學者，不如說是社會活動家，是“社會活動家型的學者”。我們今天就到處遇到這樣的社會活動家型的學者，他或者根本沒有學問，但極善*，或者也有點學問，開始階段還下了點工夫，取得一定成績，然後就透過社會*極力推銷自己的產品，以取得最大報酬，得到最大限度的好處，包括*和物質的好處，通常情況下，還要超值。而他們一旦掌握權力那就很可怕，他會充分利用現有的體制，爲自己謀取更大利益，拉幫結派，“武大郎開店”，壓制才華高於自己的同輩或年輕人，有的就成了學霸。——可以說，王瑤先生的概括是擊中了某類人，以及我們的教育體制的要害的。
王先生還把一些學者稱爲“二道販子”，即向外國人販賣*貨，又向*人販賣外國貨。他並沒有真學問，無論對*文化，還是外國文化都並無真知、深知，一知半解，抓住一些皮毛，就到處炫耀，糊弄，他的學問全在一個“販”字。——這話說得非常刻毒，卻也擊中要害。王瑤先生在八十年代就看出了販賣學術，即學術商業化的傾向，這樣的眼光不能不讓人折服。我現在在觀察當下*學術界與教育界時，常常要想起王瑤先生取的這樣兩個綽號，我覺得這都可以稱得上某些學者類型的經典*概括。
王瑤先生還有一段話也讓我不能忘懷。有一天王瑤先生找到我，他說，我現在面臨兩難選擇：我現在年紀已經大了，要是繼續努力，發揮餘熱，不過是“垂死掙扎”；要是什麼也不做，那就是“坐以待斃”，你說我該怎麼辦？他最後的選擇是：“與其坐以待斃，不如垂死掙扎”。——我當時聽了以後受到了極大的震撼，也反過來問自己：我是不是也面臨着這樣的兩難，雖然我年紀比王先生輕。這是一個人類共同的生命命題：所有的人，都有同一個“死亡”在等待你，這是毫無例外，不可選擇的；但由生到死的路途，卻有“有爲”（“垂死掙扎”）與 “無爲”（“坐以待斃”）兩種選擇。這背後是有一個人生哲理的，即人生意義和價值不在於結局，而在於過程。在“掙扎”的過程中，“有”所“爲”，爆發出生命的火花，哪怕是隻有一個瞬間，也會帶來美感，就有了某種價值；如果選擇“無爲”，什麼也不幹，這樣的生命就沒有一點光*，就真的“坐以待斃”了。這裏有很深的哲理，但王瑤先生用一種玩笑式的幽默的語言表達出來，就具有很大的衝擊力。
（節選自《和當代大學生談王瑤先生以及我們那個時代所受的教育》有刪節）
11．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）(5分)
A．《中古文學史論》是王瑤先生最爲重要的學術貢獻之一，到現在中古文學史的有關研究還沒有產生超越他的著作。
B．王瑤先生著作裏的語言，是標準的學術語言，嚴謹而簡潔，與他日常生活中談話的語言存在很大差異。
C．王瑤先生用“武大郎開店”*辣地諷刺了那些一旦掌握權力就會充分利用現有體制，壓制才華高於自己的同輩或年輕人的某類人。
D．作者主要運用肖像描寫和語言描寫的手法，形象而生動地表現出了王瑤先生的個*與人格魅力。
E．王瑤先生在評價某些人事時，具有入木三分、不乏刻毒的魯迅式的風格，那些精準的概括不但常常擊中某類人或教育體制的要害，還具有一定的預見*。
12．本文第二段王瑤先生的《自我介紹》中，“顛倒黑白”與“水深火熱”分別是什麼含義？在文中有哪些作用？(6分)
13．本文透過哪幾方面來表現王瑤先生的“出語多諧”？請簡要說明。(6分)
14．王瑤先生所說的“垂死掙扎”和“坐以待斃”的選擇背後，蘊含着一個怎樣的人生哲理？你是否認同王瑤先生的選擇？請談談你的認識。(8分)
【回答】
【*】
11．E（3分）C（2分）B（1分） AD不給分
12．含義：“顛倒黑白”意思是自己頭髮本來是黑的，年紀大了，就變成白髮；人的牙齒一般都是白的，然而自己吸*太多，所以牙齒呈黃黑*。“水深火熱”意思是喜歡飲茶和吸*。（2分）這兩句話也道出了王瑤作爲一個知識分子的精神境遇，同時也是對那個時代的形象概括。(或：這一代人曾經生活在“顛倒黑白”的時代，身處“水深火熱”的苦難之中，體味了難以計數的**) （2分）
作用：引出並從側面*實了後文所說的王瑤“出語多諧”的特點；嚴酷的事實被他以幽默的語言說出，也表現了作爲學者的王瑤看穿、看透了一切以後的坦然、自如的心態。（2分）
13．①描述自我：王瑤說自己“邇來垂垂老矣，華髮滿顛，齒轉黃黑，頗符‘顛倒黑白’之譏；而濃茗時啜，*鬥常銜，亦諳‘水深火熱’之味。”（2分） ②審視他人：王瑤分別將一些學者概括爲“社會活動家型的學者”“二道販子”和“學霸”等。（2分） ③看待人生：王瑤把“有爲”和“無爲”兩種人生選擇比作“垂死掙扎”和“坐以待斃”。 （2分）
14．人生哲理——所有人都要面對一個人類共同的生命命題——無可選擇的“死亡”；但由生到死的路途，卻有“有爲”（“垂死掙扎”）與“無爲”（“坐以待斃”）兩種選擇。即人生的意義和價值不在於結局，而在於過程（2分）。 我認同王瑤先生的選擇（1分）。 ①人生既是追求的過程，也是結果的詮釋。過程是事物發展變化的程序，結果是一定階段事物發展變化的最後狀態。在人的自我實現中，過程比結果更重要。面對人生中的困境與苦難，人應該在不斷拼搏和奮鬥的過程中，有所作爲，讓生命爆發出火花，哪怕是隻有一個瞬間，也會帶來美感，人生就擁有了某種意義和價值；例如：巴金年老時《巴金隨想錄》。②（反面說）如果選擇消極退避、無所作爲，這樣生命就沒有一點光*，就真的“坐以待斃”，毫無意義和價值可言，王瑤先生的人生選擇恰恰說明重視過程的意義所在。（5分）
（反面觀點請視表達酌情給分）
【解析】
11．
試題分析：A項說法絕對，原文是“可能到現在……還很少有”；D項錯，肖像描寫並非是本文塑造王瑤形象的主要手法，唯一有關人物外貌的資訊來自王瑤的《自我介紹》，而這依然屬於從語言描寫的角度塑造王瑤“出語多諧”的個*。
考點：歸納內容要點。能力層級爲分析綜合C。
12．
試題分析：對詞語的含義的理解要結合語境，並不是要求對詞語作註解，而是要聯繫語境來理解在文中的意思，而這些意思有時還可能是雙關的。作用則要從文章的主旨出發，考慮到對所寫的人、事、物或所議的事理的表現效果。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
13．
試題分析：題目問的是“從哪幾方面”，就要從一個恰當的角度分析文章取材的不同方面，如果角度不對，概括就不可能準確。
考點：篩選並整合文中的資訊，能力層級爲分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力，能力層級爲鑑賞評價D。
14．
試題分析：這是一個開放*的題目，注意不要輕易從反面立意。同作文的立意一樣，積極的立意總是受到鼓勵的。
考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
