問題詳情：
文言文閱讀（二）
趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君爲質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君爲質者，老婦必唾其面。”
左師觸龍言：願見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故願望見太后。”太后曰：“老婦恃輦而行。”曰：“日食飲得無衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強步，日三四里，少益耆食，和於身。”太后曰：“老婦不能。”太后之*少解。
左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之。願令得補黑衣之數，以衛王宮。沒死以聞。”太后曰：“敬諾。年幾何矣？”對曰：“十五歲矣。雖少，願及未填溝壑而託之。”太后曰：“丈夫亦愛憐其少子乎？”對曰：“甚於婦人。”太后笑曰：“婦人異甚。”對曰：“老臣竊以爲媼之愛燕後，賢於長安君。”曰：“君過矣！不若長安君之甚。”左師公曰：“父母之愛子，則爲之計深遠。媼之送燕後也，持其踵，爲之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計久長，有子孫相繼爲王也哉？”太后曰：“然。”
左師公曰：“今三世以前，至於趙之爲趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有。”曰：“微獨趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也。”“此其近者禍及身，遠者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功奉厚而無勞而挾重器多也今媼尊長安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功於國，—旦山陵崩，長安君何以自託於趙？老臣以媼爲長安君計短也，故以爲其愛不若燕後。”太后曰：“諾，恣君之所使之。”
於是爲長安君約車百乘，質於齊，齊兵乃出。
子義聞之曰：“人主之子也、骨肉之親也，猶不能恃無功之尊、無勞之奉，已守金玉之重也，而況人臣乎。”
（選自《戰國策·觸龍說趙太后》）
8．下列劃線字詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．入而徐趨，至而自謝 謝：謝罪
B．老臣病足，曾不能疾走 曾：竟
C．太后之*少解 少：稍稍、略微
D．恣君之所使之 恣：肆意
9．下列斷句正確的一項是（ ）
A．位尊而無功/奉厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君/之位而封之以膏腴/之地多予之重器/而不及今令有功於國
B．位尊而無功奉/厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功於國
C．位尊而無功/奉厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功於國
D．位尊而無功/奉厚而無勞/而挾重器多/也今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今/令有功於國
10．下列說法不符合原文意思的一項是（ ）
A．課文寫的是歷史事件，作者運用生動的語言，細緻地描繪了人物的行動和對話，形象地揭示了人物內心變化的發展過程。
B．深諳說話藝術的左師觸龍並沒有像別的朝臣那樣一味地犯顏直諫， 而是避其鋒芒，轉移話題，對讓長安君到齊國做*的事從頭到尾都隻字不提。
C．趙太后作爲一國之主，她掌握着趙國的最高領導權。當國家安全受到威脅時，她急忙向齊國求救，希望齊國能夠幫助她度過危機，說明她有一定的*頭腦和魄力。
D．觸龍之所以能勸說成功，除了高超的語言藝術外，還在於他深切地瞭解對方的心理；另一方面，也由於他立論的正確，確實是出於爲國家的真誠，確實是爲長安君作長遠打算。
11．翻譯文中劃線的句子。
（1）老臣竊以爲媼之愛燕後，賢於長安君。
（2）猶不能恃無功之尊、無勞之奉，已守金玉之重也，而況人臣乎。
【回答】
8．D
9．C
10．B
11．（1）我私下認爲，您疼愛燕後就超過了疼愛長安君。（大意2分。落實“竊”：私下裏。“以爲”：認爲。“於”：表比較賢於；超過，勝過。各1分）
（2）猶不能恃無功之尊，無勞之奉，已守金玉之重也，而況人臣乎。"（國君的孩子）尚且還不能憑靠無功的尊位、沒有勞績的俸祿來守住金玉寶器，更何況是人臣呢！”（大意2分。落實“猶”：尚且。“恃”：憑靠，倚仗。“已”通“以”，連詞，譯爲來。各1分）
【解析】
8．
試題分析：D項，劃線字所在的句子在原文第四段結尾處，趙太后聽了觸龍的勸說後，認爲他的觀點有道理，從而改變了自己的做法，說“恣君之所使之”，意思就是“任憑您指派他”，那麼“恣”應爲“聽憑”的意思。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題考查文言實詞字意。從歷年高出題規律來看，實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現象。考生備考時要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎知識；二是學會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據學過的課內實詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結構推斷詞義。④藉助成語來推斷詞義。⑤根據字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。
9．
試題分析：“位尊而無功”“奉厚而無勞”結構相同，中間應斷開，排除B項。“也”在文言文中一般做句末語氣詞，而不放在句首，可排除D項。“長安君”是晚輩，因此“尊”應爲使動用法，“尊長安君之位”意思是使長安君地位尊貴，所以應在“位”後斷開，據此可排除A項。
【考點定位】理解文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標誌斷句，對話常以“曰”、“雲”、“言”爲標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。③藉助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用於一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用於陳述句尾，其後面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④藉助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。
10．
試題分析：“從頭到尾都隻字不提”錯。從選文來看，文中雖沒有明確提出讓長安君到齊國做*，但觸龍說道：“今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功於國，—旦山陵崩，長安君何以自託於趙？”話語間多次提到了長安君，並且已經提到了要長安君爲國做貢獻。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】本題考查歸納文章內容要點，把握作者觀點態度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事蹟張冠李戴；事件發生的時間和地點錯位；人物*格陳述不恰當；憑空添加，無中生有；強加因果關係。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關係。一般文言中經常省略主語，所以注意辨析省略主語，區分“人物”，總體關照段首的“時間”、“地點”，區分“事件”表述是否錯誤等。
11．
試題分析：本題解答時要注意字字落實，直譯爲主，意譯爲輔。尤其要注意重點實詞、虛詞的解釋。（1）落實“竊”：私下裏。“以爲”：認爲。“於”：表比較賢於；超過，勝過。（2）“猶”：尚且。“恃”：憑靠，倚仗。“已”通“以”，連詞，譯爲來。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。
【參考譯文】
趙太后剛剛執政，秦國就加緊進攻趙國。趙太后向齊國求救。齊國說："一定要用長安君來做*，援兵才能派出。"趙太后不答應，大臣們極力勸諫。太后明白地告訴身邊的近臣說："如果有再說讓長安君去做*的人，我一定朝他臉上吐唾沫!"
左師觸龍希望去見太后。太后氣勢洶洶地等着他。觸龍緩慢地小步快跑，到了太后面前向太后道歉說："我的腳有毛病，連快跑都不能，很久沒來看您了。私下裏自己原諒自己。又總擔心太后的貴體有什麼不舒適，所以想來看望您。"太后說："我全靠坐車走動。"觸龍問："您每天的飲食該不會減少吧?"太后說："吃點稀粥罷了。"觸龍說："我現在特別不想吃東西，自己卻勉強走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加點食慾，身上也比較舒適了。"太后說："我做不到。"太后的怒*稍微消解了些。
左師說："我的兒子舒祺，年齡最小，不成才；而我又老了，私下疼愛他，希望能讓他替補上黑衣衛士的空額，來保衛王宮。我冒着死罪稟告太后。"太后說："可以。年齡多大了?"觸龍說："十五歲了。雖然還小，希望趁我還沒入土就託付給您。"太后說："你們男人也疼愛小兒子嗎?"觸龍說："比婦女還厲害。"太后笑着說："婦女更厲害。"觸龍回答說："我私下認爲，您疼愛燕後就超過了疼愛長安君。"太后說："你錯了!不像疼愛長安君那樣厲害。"左師公說："父母疼愛子女，就得爲他們考慮長遠的利益。您送燕後出嫁的時候，拉着她的腳後跟爲她哭泣，這是惦念並傷心她嫁到遠方，也夠可憐的了。她出嫁以後，您也並不是不想念她，可您祭祀時，一定爲她祝告說：'千萬不要被趕回來啊。'難道這不是爲她作長遠打算，希望她生育子孫，一代一代地做國君嗎?"太后說："是這樣。"
左師公說："從這一輩往上推到三代以前，甚至到趙國建立的時候，趙國君主的子孫被封侯的，他們的子孫還有能繼承爵位的嗎?"趙太后說："沒有。"觸龍說："不光是趙國，其他諸侯國君的被封侯的子孫的後繼人有還在的嗎?"趙太后說："我沒聽說過。"左師公說："他們當中禍患來得早的就會降臨到自己頭上，禍患來得晚的就降臨到子孫頭上。難道國君的子孫就一定不好嗎?這是因爲他們地位尊貴而沒有功勳，俸祿豐厚而沒有功勞，佔有的象徵國家權力的珍寶太多了啊!現在您把長安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現在這個時機讓他爲國立功，一旦您去世之後，長安君憑什麼在趙國站住腳呢?我覺得您爲長安君打算得太短了，因此我認爲您疼愛他比不上疼愛燕後。"太后說：“好吧，任憑您指派他吧。”
因此就替長安君準備了一百輛車子，送他到齊國去做*，齊國的救兵纔出動。
子義聽到這事說：“國君的孩子，可算是國君的親骨肉了，尚且還不能憑靠無功的尊位、沒有勞績的俸祿來守住金玉寶器，更何況是人臣呢！”
知識點：歷史事件類
題型：文言文閱讀
