問題詳情：
小明和小麗在“探究槓桿的平衡條件”的實驗中，先把槓桿的中點支在支架上．
（1）槓桿若停在如圖1所示的位置，爲了使槓桿在 位置平衡，可以調節右側的平衡螺母，使它向 （填“左”或“右”）移動．
（2）小明在實驗中使槓桿在如圖2所示的位置平衡，他保持鉤碼的數量和位置不變，改變*簧測力計的位置使其向右移動，則*簧測力計的示數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）某同學進行正確的實驗*作後，得到的數據爲F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學根據這些數據能否就得出探究結論？ ，理由是： ．
（4）小麗使槓桿在傾斜一定角度的位置如圖*做實驗，也能得出槓桿平衡條件．這種實驗方案與小明在如圖2做實驗的方案相比較，你認爲哪一種實驗方案好？圖 （填“2”或“3”）的實驗方案好，理由是： ．
【回答】
解：（1）如圖1所示，槓桿的右端上翹，左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動，才能使槓桿在水平位置平衡；
（2）保持鉤碼的數量和位置不變，阻力不變，阻力臂不變，*簧測力計的位置使其向右移動，動力臂增大，根據槓桿平衡條件F1L1=F2L2得，動力減小，所以*簧測力計示數變小；
（3）只有一次實驗數據，總結實驗規律，規律很具有偶然*，所以根據這些數據不能總結規律．
（4）槓桿在圖2中的水平位置平衡，力臂在槓桿上，便於測量力臂大小，同時消除槓桿重對槓桿平衡的影響．否則使實驗複雜化．
故*爲：（1）水平；右；（2）變小；（3）不能；實驗次數太少，不能得出普遍*規律；（4）2；力臂在槓桿上，便於測量力臂的大小，同時消除槓桿重對槓桿平衡的影響．
知識點：槓桿
題型：實驗,探究題
