問題詳情：
兒童：成長、保護與發展。閱讀材料，回答問題。
材料 孔子曰：“不學禮，無以立。”*古代兒童稱謂簡表
年齡段 | 稱謂 | 稱謂由來摘自《禮記》等 |
1—3歲 | 孩提 | 孩提之童，無不知愛其親者 |
10歲以前 | 孺子 | 孺子早寢晏起，唯所欲，食無時 |
滿10歲 | 幼學 | 人生十年曰幼，學 |
13—15歲（男） | 舞勺 | 十有三年，學樂，誦詩，舞《勺》（一種文舞） |
15歲左右（男） | 束髮 | 束髮而就大學，學大藝焉，履大節焉 |
15歲（女） | 及笄 | 十有五年而笄（笄禮） |
15—20歲（男） | 舞象 | 成童，舞《象》（一種武舞），學*、御 |
滿20歲（男） | 弱冠 | 二十曰弱，冠（冠禮） |
（1）禮樂制度是維護宗法社會的重要基礎。表中能夠反映禮樂制度對兒童要求的稱謂有哪些？
（2）簡析在先秦社會禮樂制度是如何滲透到兒童成長過程中的。
【回答】
（1）稱謂：幼學、舞勺、束髮、及笄、舞象、弱冠。
（2）簡析：先秦有嚴格的禮樂制度；貴族根據禮樂制度培養子弟；依據兒童年齡劃分學習階段；男女要求不同；學習禮樂目的在於更好維護社會等級制度，穩定統治秩序
【解析】（1）稱謂：根據表格資訊，可得出古代禮樂制度對兒童的稱謂主要有，幼學、舞勺、束髮、及笄、舞象、弱冠等。
（2）簡析：根據《*古代兒童稱謂簡表》中的兒童成長分期和對應的禮樂教化內容，結合所學知識，從制度規範、滲透方式、教化階段、*別差異、學習目的等方面，分析先秦社會禮樂制度在兒童成長過程中的滲透和體現。
知識點：古代*的*制度
題型：綜合題
