學案教學，國內現在較爲流行，但是，對學案教學的應用都是在起步階段。
在這一目標的推動下，我們開始對“學案教學”方式進行探索，並把它運用到語文課堂實踐中。
“學案教學”有利於新課程改革的順利實施。
本文試圖研究“學案教學法”，使之應用於高三物理教學中。
“學案教學”能改善傳統的教學關係和師生關係；
“學案教學”是一種有效教學，這既是一種理念，更是一種策略。
在實踐研究方面，以所任教的初三某班學生爲研究對象，嘗試開展了爲期一學年的基於學案教學的實踐活動。
在實踐方面，我結合高中生物學教學，嘗試在我所教學的班級實行學案教學，並取得了一定效果，也得到了一些啓示。
