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“汪曾祺”寫句子,用汪曾祺造句

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再次,汪曾祺小說具有臻於化境的傳統技藝美。

我則有點像董日鑄,以爲“濃、熱、滿三字盡茶理”。汪曾祺

汪曾祺先生曾提到1920年代蘇北地區有過“師範花子”一說,真正是“九儒十丐”也。

正是這種獨特的哲學思想,使汪曾祺的小說在20世紀獨放異*,併成爲接續現當代文學的橋樑。

多年前,汪曾祺《端午的鴨蛋》讓人們知道了揚州高郵這個地方,可是揚州的美味不僅存在於高郵,還有揚州炒飯。

汪曾祺小說富於現實意義,他不僅描繪出家鄉高郵生動的風俗圖景,也表達出對現實社會的美好希冀。

魯迅先生常常看《閱微草堂筆記》,我小時候不理解,隨着年齡的增長,漸漸懂了。《閱微草堂筆記》的細節是非文學*的,老老實實也結結實實。汪曾祺先生的小說、散文、雜文都有這個特徵,所以汪先生的文字幾乎是當代*文字中僅有的沒有文藝腔的文字。

你們若有興趣,不妨讀明末清初的張岱,此公是個典型的迷戀世俗的讀書人,葷素不避,他的《陶庵夢憶》有一篇“方物”,以各地吃食名目成爲一篇散文,也只有好*情的人才寫得來。 當代的文學家汪曾祺常常將俗物寫得很精*,比如鹹菜、蘿蔔、馬鈴薯。古傢俱專家王世襄亦是將鷹,*,鴿子,蛐蛐兒寫得好。肯定這些,寫好這些,靠的是好*情。

汪曾祺造句

國子監,就是從前的大學。汪曾祺

我的臉上若有從童年帶來的紅*,它的來源是那座花園。汪曾祺

汪曾祺被公認爲“大器晚成”的作家,他不爲人知的早期傑作《雞鴨名家》*這是個誤解。

語言的*美,形成了汪氏小說空靈、剔透、靈動、含蓄的詩化風格,成就了汪曾祺在現代小說語言建構模式上的重要位置。

汪曾祺在他的散文裏寫到他在張家口接受“改造”時,在秋天的蘿蔔地裏“把蘿蔔往地下一扔,叭嚓,裂成了幾瓣,‘行!’於是各拿一塊啃起來”。

我初學寫小說時喜歡把人物的對話寫得很漂亮,有詩意,有哲理,有時甚至很“玄”。沈從文先生對我說:“你這是兩個聰明的腦殼打架!”他的意思是說着不像真人說的話。托爾斯泰說過:“人是不能用*句交談的。”。汪曾祺

第五期:第一次 我們的一生,會經歷許多的第一次,難忘而又寶貴,因爲它們意味着我們的成長。 作家汪曾祺說:人的第一次往往需要勇氣,但是第一次往往也會有意想不到的收穫,因爲它是探索,是挑戰,是機遇。 所以說你的人生擁有越多的第一次,就越豐富,越多*。 其實細想來,每一個人都是在第一次過自己的人生,不是嗎? 這條不能回頭的人生道路上,正是許多不可複製的第一次,讓我們從昨天走到今天,走向未來。

我父親有一個很怪的朋友,叫張仲陶。他很有學問,曾教我讀過。汪曾祺

在反思文學和傷痕文學風靡的80年代,汪曾祺卻獨闢蹊徑,更加註重爲心靈而書寫的宗旨。

汪曾祺小說創作的散文化特點及其單純潔淨的語言風格,與其思想意識和審美取向的民間*具有深刻的聯繫。

關於研究方法,本文首先運用描述*翻譯研究方法定量統計並分析尋根小說和先鋒小說的翻譯情況,其中代表作家包括阿城、汪曾祺、韓少功、莫言、餘華和蘇童。

初陽照積雪,*如胭脂水。汪曾祺

帶着雨珠的緬桂花使我的心軟軟的,不是懷人,不是思鄉。汪曾祺

茶可入饌,製爲食品。杭州有龍井蝦仁,想不惡。裘盛戎曾用龍井茶包餃子,可謂別出心裁。日本有茶粥。汪曾祺

如果你來訪我,我不在,請和我門外的花坐一會兒,它們很溫暖,我注視他們很多很多日子了,它們開得不茂盛,想起來什麼說什麼,沒有話說時,儘管長着碧葉,你說我在做夢嗎?人生如夢,我投入的卻是真情。汪曾祺

許多東西吃不慣,吃吃,就吃出味兒來了。汪曾祺

每當家像一個概念一樣浮現於我的記憶之上,它的顏*是深沉的。汪曾祺

沈先生談及的這些人有共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度;二是爲人天真到像一個孩子,對生活充滿興趣,不管在什麼環境下永遠不消沉沮喪,無機心,少俗慮。聞多素心人,樂與數晨夕。汪曾祺

汪曾祺先生曾提到代蘇北地區有過“師範花子”一說,真正是“九儒十丐”也。

什麼事都輕描淡寫,毫不裝腔作勢。說話自然也流露出得意,可是得意中有還有一點對於自己的嘲諷。這是一點本事。可是人最好沒有這點本事。他正因爲有這些本事,才種種不如別人。汪曾祺

一會兒,媳婦出來了:嗬!眼如春水,面若桃花,點翠*頭,半珠押鬢,銀紅裙襖粉緞花鞋。到了外屋,眼淚汪汪,向張三拜了拜。汪曾祺

匆復,即候近佳!汪曾祺三月廿七日。

我不知道世界上還有什麼國家的人愛吃臭。過去上海、南京、漢口都賣油炸臭豆腐乾。長沙火宮殿的臭豆腐因爲一個大人物年輕時常吃而出了名。這位大人物後來還去吃過,說了一句話:“火宮殿的臭豆腐還是好吃。”“文化大*命”中火宮殿的影壁上就出現了兩行大字:最高指示:火宮殿的臭豆腐還是好吃。這段還挺好笑的。汪曾祺

以此觀照汪曾祺小說,平實美、*美、淡化美三種審美傾向值得重視。

我認爲一篇小說是作者和讀者共同創作的。作者寫了,讀者讀了,創作過程纔算完成。作者不能什麼都知道,都寫盡了。要留出餘地,讓讀者去捉摸,去思索,去補充。汪曾祺

沈先生有時拉一個熟人去給少數愛好文學、寫寫東西的同學講一點什麼。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是。汪曾祺

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