問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成小題。
鄭和，雲南人，世所謂三保太監者也。初事燕王於藩邸，從起兵有功。累擢太監。
成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示*富強。永樂三年六月，令和及儕王景弘等通使西洋。將士卒二萬七千八百餘人，多齎金*。造大舶，修四十四丈、廣*丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建復自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之。
五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。和獻所俘舊港酋長。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其酋陳祖義，剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其衆，擒祖義，獻俘，戮於都市。
六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至國中，索金*，發兵劫和舟。和覘賊大衆既出，國內虛，率所統二千餘人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官*復大破之。九年六月獻俘於朝，帝赦不誅，釋歸國。是時交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震讋，來者日多。
十年十一月，覆命和等往使，至蘇門答剌。其前僞王子蘇幹剌者，方謀弒主自立，怒和賜不及己，帥兵邀擊官*。和力戰，追擒之喃渤利，並俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。
十四年冬，滿剌加古裏等十九國鹹遣使朝貢，辭還。覆命和等偕往，賜其君長。十七年七月還。十九年春復往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟孫請襲宣慰使職，和齎敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸*守備南京。南京設守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐祚歲久，而諸番國遠者猶未朝貢，於是和、景弘復奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。
和經事三朝，先後七奉使，所歷凡三十餘國。所取無名寶物，不可勝計，而*耗廢亦不貲。自宣德以還，遠方時有至者，要不如永樂時，而和亦老且死，自和後，凡將命海表者，莫不盛稱和以誇外番，故俗傳三保太監下西洋，爲明初盛事雲。
（選自《明史》列傳第一百九十二）
12．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．祖義詐降，而潛謀邀劫 邀劫：邀人搶劫
B．多齎金* 金*：錢*財物
C．成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之 蹤跡：作動詞，追蹤探訪
D．帝以踐祚歲久 踐祚：登上帝位
13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．自蘇州劉家河泛海／至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城以次／遍歷諸番國／宣天子詔因給賜／其君長不服／則以武懾之。
B．自蘇州劉家河泛海／至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城以次／遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。
C．自蘇州劉家河泛海至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜／其君長不服／則以武懾之。
D．自蘇州劉家河泛海至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。
14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．鄭和歷經三朝，七次出使。其中六次都是永樂年間奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏駕之後，先後出使過三十多個國家。
B．明成祖命令鄭和出使是出於*目的。一方面是爲了到海外追尋明惠帝的下落，另一方面是爲了到海外炫耀*力的強大和國家的富裕。
C．鄭和出使西洋起到了多方面的作用。掃清海道，保護商旅；發展了明朝*與海外國家的外交關係，所出使的國家紛紛納貢稱臣。
D．鄭和深通外交之道，對番國君長恩威並施。他在外交上主要採用懷柔的方式，動用武力大都是在迫不得已的情況下的無奈之舉。
15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）和大敗其衆，擒祖義，獻俘，戮於都市。（5分）
（2）自和後，凡將命海表者，莫不盛稱和以誇外番。（5分）
【回答】
12．A
13．D
14．C
15．（1）鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義，獻給朝廷，在京城的集市處死了（他）。
（2）自鄭和死後，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱讚鄭和來向外國誇耀的。
【解析】
12．
試題分析：解答文言文實詞，除了依靠平時在課內知識的積累與不斷複習外，還要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關係來推斷實詞的含義。邀劫，攔路搶劫。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
13．
試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。此題可根據文言標誌*詞語斷句，例如，自蘇州劉家河泛海至福建，復自福建五虎門揚帆，首達占城，以次遍歷諸番國，宣天子詔，因給賜其君長，不服則以武懾之。
考點：理解文中的句子。能力層級爲理解B。
14．
試題分析：解答此類題的思路是：先抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。再把選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。“紛紛納貢稱臣”錯。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
15．
試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯爲主，意譯爲輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“戮”處死，“戮於都市”介詞結構後置句。（2）“命”奉命，“海表”出使海外，“盛稱”極力稱讚，“誇”向……誇耀。
考點：翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
