問題詳情：
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人*的弱點
週末上午，天氣晴朗，非常適合到外面逛逛，但我一個人在家看NBA。今天的比賽對我喜歡的火箭隊來說，非常關鍵。打勝這場比賽，火箭隊將成爲本賽季的冠*。到底是火箭隊‚“道高一尺”，還是火箭隊的對手小牛隊“魔高一丈”呢？難以預料！爲了怕打擾，我昨天晚上還特意編造了幾個冠冕堂皇的藉口，將老婆孩子送到丈母孃家裏。
“咚”“咚”“咚”……
電視裏，火箭隊與小牛隊正打到緊要處，雙方比分在相持中交替上升，呈膠着狀態，誰都無法將對手甩開。突然，一陣急促的敲門聲響起。
“咚”“咚”“咚”……
“是誰這麼煞風景？”我不耐煩地開門“老闆，打攪了。這本書您一定得看看……”原來是個推銷員！
真討厭!我正要關門，那人麻利地把腳伸進門來，不由分說將書遞到我手上，涎着臉嘻嘻地笑。“老闆，這本書您一定得看看……” 看他的樣子，不翻翻那本書他是不肯走了。爲“讓他死心，我接過書，準備裝模作樣地翻翻便還給他——我從不在新華書店以外的場所買書。
書是卡耐基寫的，這本書我其實有，很薄的一本。不過眼前的這個版本應該還收錄了卡耐基的其他文章，否則沒那麼厚，而且，裝幀很是精緻。翻着翻着，我突然發現書中夾着一張百元*票。我腦子裏閃過一個念頭，頓時覺得面紅耳赤，心狂跳不止。那人正低頭翻着他的揹包，應該沒覺察到我表情的變化。
我合上書，瞄了一眼封底，故作輕鬆地說：“這本書還不錯，多少錢?——哦，200元。”
那人滿臉堆笑：“本來要200元的，咱倆有緣，150元賣給你。”
我眼睛一眨，突然明白了：小樣兒，弄張假*在書中，想騙我買書！不過，也說不定是真*。我打定主意，要把書價砍100元下來。如果書中夾着的是假*，花五十元買本這麼厚的書也不錯；如果是真*，嘿嘿，我除了白得一本書，還可以倒賺五十元！
“五十塊我就買！”我斬釘截鐵地說。
“天哪！你總得讓我喝口稀飯吧？這個價，我實在賣不了！”那人的樣子很誇張，像是我在喝他的血。
“超過五十元就沒得談！”說完我就準備關門。
那人見狀，用手一攔，作無比痛心狀：“好吧，我賣了，誰叫咱倆有緣呢！”
付了錢，拿了書，關上門。我顧不上其他，急急忙忙找到書中那100塊錢，拿出家中常備的小驗*機，一驗，沒叫！再放進去一驗，還是沒叫！我樂了，果然是真錢！擡眼一看，電視裏我支援的火箭隊也正領先着呢！勝券在握！勢必要“擒牛”成功啊！今天真是個好日子啊！正在這時，敲門聲又響起，我開啟門，正是剛纔的推銷員。
那人焦急萬分地說：“老闆，太對不起了，我書中夾着300元錢，是我母親寄給我的，有一張*票的編號我還記得。”
“你這騙子！”我跳了起來，憤怒地幾乎有些歇斯底里。
“錢肯定在你身上，不給我就*啦，反正我記得*票的編號！”推銷員的音調也提高了，看他的表情，一臉正氣很有些洋洋得意。
這時，樓上傳來鄰居家開門的聲音。事情鬧大影響不好，破財消災吧！我不情願地掏出300元錢。關上門，一屁股癱坐在沙發上，半天緩不過神來。電視裏，不知道從什麼時候發生了驚天大逆轉，這會兒擁抱、歡呼的居然是小牛隊的隊員和球迷！我的心情也降到了*點，看着桌上那本花了250元買來的《人*的弱點》，我不由感嘆：“這本書還真適合我。”
10． 下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是 （ ）（ ）
A．情節曲折是這篇小說一大特點。在雙方的較量中，“我”貌似始終掌握主動，實則一直被對手牢牢牽制，落得個被“逆轉”的下場。
B．小說對我與推銷員從語言、動作、心理、神態進行了細緻描寫，塑造了兩個個*鮮明的人物形象，給讀者較深刻的印象。
C．“事情鬧大影響不好，破財消災吧！”這句話表現出“我”息事寧人的心理：多一事不如少一事，何必與騙子糾纏，用錢打發他算了。
D．本文篇幅短小，卻構思巧妙，如買書花的錢是250元、書是《人*的弱點》等細節安排，非常耐人尋味，都能顯出作者的獨特匠心。
E．這篇小說告訴我們一個最樸素的道理：貪小便宜吃大虧。不是騙子的騙術有多高，而是人一旦被“貪慾”抓牢，騙子就會輕易得逞。
11． 結合全文，梳理概括我的心理變化過程。
12． 文中劃線句有什麼作用？請簡要分析。
13．小說結局是我“偷雞不成蝕把米”，騙子得逞。作者爲什麼要這樣設計？結合小說談談你的理解。
【回答】
10． B C
11．（6分）戒備——算計（權衡、盤算）——得意（高興、狂喜、快樂）——憤怒——自認倒黴（吃啞巴虧）——自省（自嘆） （每點1分，共6分）
12．（6分）結構上：與文中開頭、結尾兩處對NBA球賽的描寫相照應，使小說結構完整。內容上：①突出“我”的喜悅之情，因爲“我”發了意外之財時，“我”支援的球隊也領先了。②與小說情節相吻合，火箭隊領先卻輸了比賽，“我”先佔了50元便宜卻最終被騙走了250元；或爲情節的發展蓄勢，使“我”的被騙、火箭隊的失利更發人深思。（結構作用2分；內容作用每點2分；共6分）
10．（6分）參考思路①符合人物的*格特徵。“事情鬧大影響不好”說明“我”是一個好面子的、虛榮的人，“我”害怕別人知道貪小便宜的弱點的；②深化了小說主題，使其更具有諷刺*；③給讀者留下思考空間；④呼應小說標題“人*的弱點”；⑤符合社會生活的實際，具有現實*。（每點2分，答對任意三點得滿分）
【解析】
11．
試題分析：本題以客觀題形式考查對小說內容、行文特點的理解與分析。B．對騙子沒有“心理”的描寫。C．“息事寧人”錯，是懼怕騙子* 。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
12．
試題分析：本題考查是理解和概括小說的情節發展和人物的心理變化能力，考生在作答這樣的試題時要認真閱讀所給小說，然後結合對題乾和小說內容的把握準確答題。根據小說的情節發展人物的心理變化是：戒備——算計（權衡、盤算）——得意（高興、狂喜、快樂）——憤怒——自認倒黴（吃啞巴虧）——自省（自嘆）
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
13．
試題分析：本題考查的是小說的段落或者是句子的作用類試題，這類試題一般從三方面作答——內容、結構、主旨。作用類試題是考查的一個很熱門的問題，只要考生能結合文章在以上幾個發麪回答就可以了。根據對文章的理解可得出*：結構上：與文中開頭、結尾兩處對NBA球賽的描寫相照應，使小說結構完整。內容上：①突出“我”的喜悅之情，因爲“我”發了意外之財時，“我”支援的球隊也領先了。②與小說情節相吻合，火箭隊領先卻輸了比賽，“我”先佔了50元便宜卻最終被騙走了250元；或爲情節的發展蓄勢，使“我”的被騙、火箭隊的失利更發人深思。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
【小題4】
試題分析：本題考查的是對作者創作意圖探究類題目，這類試題一定是在準確認真閱讀和理解了文字後才能準確作答的。考生切勿沒弄懂文意就草草答題，根據對文意的理解和把握，我們可知作者的創作意圖是：符合人物的*格特徵。“事情鬧大影響不好”說明“我”是一個好面子的、虛榮的人，“我”害怕別人知道貪小便宜的弱點的；深化了小說主題，使其更具有諷刺*；給讀者留下思考空間；呼應小說標題“人*的弱點”；符合社會生活的實際，具有現實*。
考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
