問題詳情：
請閱讀下面的文字，完成12—15題。（18分）
微博時代，*批評如何作爲
張濤甫
習練文學的人都知道，文學批評是一個*門檻很高的技藝，它不是普羅大衆都能夠隨便*演的手藝，具有一定的排外*。平時，*弄文學批評的人掌握一套**的批評話語，這套批評話語屬於**的話語系統，與日常語言存在很大的差異。大家在圈子裏自娛自樂，外人很難說三道四。**墊高了文學批評的技術壁壘，圈外人很難*上一腳。長期以往，文學批評就形成了一個自閉的圈子。
微博這一媒介新生態，可能會給當前的文學批評帶來新的契機。主要表現在：微博打破了文學批評的*壁壘，讓批評爲普通大衆敞開大門，啓動了文學批評的大衆化時代。微博突破了文學批評自閉的大門，使得文學批評社會化、媒介化了。微博大大降低了文學批評的*門檻，使得普羅大衆可以對文學評頭論足、說三道四。在微博空間裏，文學批評不再是*人士“擁兵自重”的專利，不再是小衆“圍城”中的*遊戲，而是可讓普通讀者參與、分享彼此文學感受、觀點的公共空間。
在微博世界裏，*話語不再是文學批評的交流語言，也不再是精英圈子研習文學的身份符號，而是被另外一套新的話語體系置換了。我們知道，*語言以深刻、嚴肅、嚴謹、系統、*著稱，只有少數*精英才能勝任。但是，*語言的缺陷也是明顯的，它註定是小衆化的，不能與公衆對話。*文學批評的載體通常是**刊物，而微博文學批評的載體則是微博。微博，這一新興載體在技術上不允許長篇大論，在微博裏交流，你不能陽春白雪，故作高深。在140字的表達空間裏，長篇大論或故作高深是沒有市場的。它要求作者放下身段，與閱覽者平等交流。在微博世界，個人化的批評成爲恆河之沙，一個人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論：是不是足夠的新銳、震撼，能三言兩語搔到公衆的癢處，吸引多數人的眼球。
微博文學批評不是嚴格意義上的文學批評，準確地說，它是一種話題批評。批評的對象是文學或文學現象，但評論的語言是一種大衆語言。評論者也不侷限於*文學批評者，可以是普通的文學批評者。甚至一些跟文學沒什麼關係的圍觀者，都可以湊上去說上幾句。比如，著名演員姚晨，一不小心成爲微博明星。在她的微博上，她甚至也開始評論詩歌。聊起海子的詩“面朝大海，春暖花開”，她這樣說，“同志們都在憧憬着這一美好畫面，我*：其實海邊的房子最容易受潮了，長期住在裏面是很難受的，會得嚴重關節炎的。”文學在微博上變成了一個話題。評論者參與評論，並不一定要求真懂文學，可以無知無畏地表達。當然，微博上也藏龍臥虎，經常會有高人顯山露水，引領批評的方向。
微博文學批評的繁榮，會對當下的文學批評構成一定的刺激，給文學批評領域帶來一股鮮活的生氣。微博是一個“麻煩”製造者，它攪動了滿池春水，打破了*精英文學批評的壁壘。但是，我們也要看到，雖然說微博文學批評的繁榮，拓展了文學批評的基本面，使得普羅大衆都可對文學進行批評，但是，微博文學批評的過度喧囂，也會對*文學批評構成一些負面影響。在微博空間中，微博畢竟多是零星、碎片化、淺表*的思想與感興，批評的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。微博空間下的文學批評是一種碎片化、表象化的批評，是一種“繁星體”的批評。如果一個時代只有普通民衆的話語繁榮，而沒有*精英的有力表達，那麼寬廣的民衆聲音可能也會行之不遠。
從這個意義上說，我們期待*精英文學批評能夠與微博文學批評互爲補充，能夠開創一個雙重勃興的局面。
（選自2011-03-16《文匯報》，有刪節）
12．根據文意，以下說法正確的兩項是（5分）（對兩項5分，對一項2分，多選不得分） （ ）
A．文學批評話語屬於**的話語系統，與日常語言完全不同。
B．微博給當前處於困境中的文學批評帶來的都是積極正面的影響。
C．微博這一新興載體的出現促成了**文學批評話語的置換。
D．微博文學批評雖有鮮活的生氣，但沒有批評的純度、厚度與高度。
E．如缺少了*精英的參與，普通民衆的話語繁榮也可能行之不遠。
13．下面的表述中，跟“微博文學批評是一種話題批評”這一判斷沒有關聯的一項是
（3分）（ ）
A．評論的語言是一種大衆語言 B．評論者也不侷限於*文學批評者
C．評論者並不一定要求真懂文學 D．微博上藏龍臥虎，引領批評的方向
14．文章中引述姚晨微博評海子詩句的例子，其意是想說明什麼？（4分）
15．綜觀全文，在微博時代，*的文學批評該如何作爲？請分點概括。（6分）
【回答】
12．（5分）*CE 【A項“完全不同”有誤，表述過於絕對，原文是“與日常語言存在很大的差異”。B項“都是積極正面的影響”有誤，和文意不合，後面文段談到“微博文學批評的過度喧囂，也會對*文學批評構成一些負面影響”。D項“但沒有批評的純度、厚度與高度”有誤，原文是“微博畢竟多是零星、碎片化、淺表*的思想與感興，批評的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了”，應是“批評的純度、厚度、高度降低了”，限定範圍有大小之別。】
13．（3分）*D
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
