問題詳情：
歷史學習是一個運用多種方法從感知歷史到積累歷史知識，再到理解歷史的過程。根據要求，回答下列問題。
（1）小明同學對“跨入近代社會的門檻”這一單元線索模糊不清，請你根據提示，把下列歷史事件填入方框中的相應位置，幫助他理清大致的線索。（注意：只填英文字母，4分）並指出圖示法對我們學習歷史有什麼幫助？（1分）
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歷史事件：A、新航路的開闢 B、英國資產階級* C、文藝復興運動
D、美國*戰爭 E、法國資產階級*
（2）在“跨入近代社會的門檻”的歷史進程中，英、法、美都制定和頒佈了資產階級法律文獻。推動了**進程。根據下列材料，概括《*宣言》的主要
內容。（3分）想一想，*、法律與*之間是什麼關係？（2分）
第一條：在權利方面，人們生來就是而且是自由平等的。只有在公共利用上面才顯出社會上的差別。
第二條：任何*結合的目的都在於儲存人的自然和不可動搖的權利。這些權利就是自由、財產、安全和反抗*。
第三條：整個*的本原主要是寄託於國民。任何團體、任何個人都不得行使*所未明白授予的權力……
第五條：法律僅有禁止有害於社會的行爲。凡未經法律禁止的行爲即不得受到障礙，而且任何人都不得被迫從事法律所未規定的行爲……
第十七條：財產權是神聖不可侵犯的權利，除非當合法認定的公共需要所顯然必需時，且在公平而預先賠償的條件下，任何人的財產不得受到剝奪。
（3）英法美資產階級*是一個有機整體，共同構成了17—18世紀的歐美社會鉅變，開啓早期資產階級*的新時代。想一想，英法美早期資產階級*的共同作用是什麼？（2分）
（4）圖示中③、④兩次*運動取得的重大成果各是什麼？（2分）
【回答】
（1）C ； A ； B、D 或D、B
①形象*和直觀* ②構建知識結構，一目瞭然
（2）①人生來就是自由平等的
②*在民
③法律是公共意志的體現
④私有財產神聖不可侵犯
*制定法律，法律維護*
（3）推動了資本主義經濟的發展或都建立了資本主義制度
（4）英國建立君主立憲制的資產階級政體；美國取得了*，走上發展資本主義道路。
知識點：英國資產階級*
題型：分析說明題
