問題詳情：
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謎語文化淵遠流長，是勞動*集體智慧的產物，是我國漢文化的璀璨明珠。謎語主要按指示物（或/和）文字等供人猜測的隱語，也可引申爲蘊含奧祕的事物。史料表明，大約在奴隸社會時期，先民們已開始用隱晦曲折的歌謠來表達思想感情。民間謎語除少量的字謎外，大都以事物的外表特徵入謎。謎面用擬人、比喻、誇張等（抽象畫/形象化）手法拐彎抹角地描繪事物特徵， ① 。他們的謎面一般是合轍押韻的歌謠，語言通俗，朗朗上口，適合（傳誦/傳頌）。燈謎，又叫“文虎”“燈虎”。 猜燈謎要着眼於謎面上文字的幾個屬*。燈謎的製作利用了*漢字的一字多義、一字多音、筆畫組合、摹技相形等 ② ，透過會意、別解、假借、用典、拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。比如以“花生”爲謎底的燈謎謎面是“木蘭之子”。
1．文中加橫線字的字形和注音，全都正確的一項是
A．淵遠流長 拐彎抹（mò）角 B．引申 蘊（yùn）涵
C．隱晦曲（qū）折 璀燦 D．朗（láng）朗上口 着（zhuó）眼
2．依次選用文中括號裏的詞語，最恰當的一項是
A．或 抽象化 傳誦 B．和 形象化 傳頌
C．和 抽象化 傳頌 D．或 形象化 傳誦
3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是
A．①人們透過推理、聯想來猜中它 ②音、形、義變化的特點
B．①人們透過聯想、推理來猜中它 ②義、音、形變化的特點
C．①供人們透過聯想、推理來猜中它 ②義、音、形變化的特點
D．①供人們透過聯想、推理來猜中它 ②音、形、義變化的特點
【回答】
1．B
2．D
3．C
【解析】
1．
試題分析：題幹“文中加點字的字形和注音，全都正確的一項是”，這是考查學生識記現代漢語普通話常用字的字音、字形的能力。A項，源遠流長；C項，璀璨；D項朗朗lǎng，*是B。
【考點定位】識記現代漢語普通話常用字的字音、字形。能力層級爲識記A。
【技巧點撥】漢字的字形考查內容主要包括正確把握字形、不寫錯別字和工整書寫兩個方面。高考的考查重點多爲音近字、形近字和音、形相近字。首先，我們必須做到：1．書寫時，不寫不規範的漢字——“繁體字”“異體字”已經淘汰的“簡化字”。2．要注意音、形、義三者相結合，特別是意義。3．對形似字進行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．語義辯識法，透過掌握、分析詞語的意義來辨析書寫是否正確。例如： A項中的“源遠流長” 基本釋義爲河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。所以應該用表示“源頭”的“源”。2．字形辯識法漢字中有80％的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明瞭字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運用正確與否，從而辨別書寫的正誤。3．結構分析法 有些成語的構詞方式上有個特點，前兩個字和後連個字的結構相同，第一個字和第三個字或者第二個字和第四個字的意義相同或相反，據此規律，可以有效的防止錯別字。5．語音辨識法 透過朗讀該詞，發現詞中字的書寫錯誤，有些字是由於讀錯了字音而隨着就把字寫成了別字。6．來源結合法 一些成語有一定出處，要麼從神話傳說中來，或從寓言故事中來，或從名言名句中來，聯繫其本源出處，易判斷字形。
2．
試題分析：本題考查詞語的運用，題幹問的是“最恰當的”。*選擇D項。或：表示選擇關係。和：表示並列關係。題中第一空，謎語應該是物或文字；第二空“擬人、比喻、誇張”等修辭格顯然是“形象化”手法；傳頌：傳佈頌揚。傳誦：傳佈誦讀。第三空，強調的是傳佈誦讀。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級爲表達運用E
【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。比如題中的“傳頌”和“傳誦”，含義相近但不同，要注意區分使用。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的資訊。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。
3．
試題分析：題幹要求“在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是”答題關鍵詞“銜接最恰當”考生要在理解詩句意思基礎上，依據上下文，選擇語句。“供人們透過聯想、推理來猜中”與前面主語一致，語氣貫通，“猜中”“謎面”不合適；“義、音、形變化”中的語序與“一字多義、一字多音、筆畫組合、摹狀象形”等呼應。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。
【技巧點撥】本題要用文字將上下文串聯起來，故難度要大一些。解答這類題目的關鍵在於，要反覆研讀橫線前後的句子，辨明前後內容之間的關係，藉助這種關係以及前後句的內容和形式來確定橫線句子的內容和形式。題中“供人們透過聯想、推理來猜中”與前面主語一致，語氣貫通，“猜中”“謎面”不合適；“義、音、形變化”中的語序與“一字多義、一字多音、筆畫組合、摹狀象形”等呼應。
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
