問題詳情：
閱讀下列材料：
材料一 ：（17分）蘇格拉底說，智慧的人總是做美而好的事情，愚昧的人則不可能做美而好的事，即使他們試着去做，也是要失敗的。既然正義的事和其他美而好的事都是道德的行爲，很顯然，正義的事和其他一切道德的行爲，就都是智慧。
——*諾*《回憶蘇格拉底》
材料二 我陷於信仰的苦惱中，不斷叩問聖保羅的這句話，想弄清他的意思。我日夜思索這句話(神的裁判表現在神本身，正如所寫的：“義人靠信仰生活”)，神終於憐憫我，讓我明白：神的裁判就是義人蒙受神恩所經歷的裁判，就是信仰，而那段話的意思就是：福音書表現了神的裁判，被動的裁判，慈悲爲懷的神透過它讓信仰使我們成爲義人。
——馬丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料三 “啓蒙運動就是人類脫離自己所加之於自己的不成熟狀態，不成熟狀態就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能爲力。當其原因不在於缺乏理智，而在於不經別人的引導就缺乏勇氣與決心去加以運用時，那麼這種不成熟狀態就是自己所加之於自己的了。要有勇氣運用你自己的理智！這就是啓蒙運動的口號。”
——康德《答覆這個問題：“什麼是啓蒙”》
請回答：
(1)據材料一，概括蘇格拉底的基本觀點。(2分)
(2)據材料二，概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。(5分)
(3)結合所學知識，概括啓蒙思想家對未來社會的*構想。這些構想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現？這表明西方人文主義思想發展到了怎樣的新高度？(6分)
（4）請你說一說文藝復興和啓蒙運動各有哪些代表人物。（4分）
【回答】
【*】 (1)美德即知識。
(2)信仰得救，因信稱義。否定教皇權威，強調信仰的平等與自由。
(3)構想：天賦*、人*權、三權分立、君主立憲等。觀點：理*即用自己的理智，自由地表達自己的思想和言論。高度：從對人的尊重發展到對理*的推崇。
（4）文藝復興：但丁、薄伽丘、彼得拉克，莎士比亞
啓蒙運動：伏爾泰，盧梭，孟德斯鳩，狄德羅，洛克
知識點：西方人文精神的起源
題型：綜合題
