問題詳情：
閱讀下面的文字，完成文後小題。
林清玄：心美一切皆美
記者：您30歲之前得遍了*所有的文學大獎，直到不再參賽，此外，您還是*最高產的作家，除了衆人以爲的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？
林清玄：我很喜歡一句古詩：書到今生讀已遲。就是說，這輩子你要讀書已經來不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎麼堅持，每天寫一點，一個月以後回頭看，會覺得*情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。
記者：從鄉下奮鬥到臺北，您的經歷也是比較坎坷的。小時候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經歷對您今後的成長有何影響？
林清玄：有很大的幫助，使我什麼情況都能適應。從出生到現在，我沒有一個晚上睡不着覺，沒有一餐飯吃不香，隨時都能笑得出來。因爲小時候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上牀馬上睡覺，你不會有慾望，有慾望也沒用，根本不可能實現，所以慢慢久了，你對慾望就不會太敏感。
記者：在您的環境裏面，顯然沒有成爲作家的條件，但您成功了。
林清玄：的確，我家代代都是耕農，可是我對文字有非常深刻和敏銳的感受。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時候的成長不可能像一般人所說的，學富五車，而是一門深入。我記得小時候讀每本書，拿過來都珍貴得不得了，抱着，枕着，經常拿到什麼就很用心地看。小學三年級以後，每天我要抱着一本書，才睡得着；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺。
記者：在經歷5000年未有之變局之後，拜金拜物對傳統價值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時代，怎樣才能活出真正的優雅？
林清玄：其實這是一個向慾望傾斜的時代，全世界都是這個樣子，有時候你看報紙會看到一個愛瑪仕的包賣到100萬**，荒唐！但大家已經習慣了，不以爲怪，它是名牌，就值這個錢，那是因爲你已經迷失了對事物的真實判斷。
人的肩膀挑着一架天平，一邊是慾望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應該有足夠的砝碼來保持平衡。人在中間，一邊是一個人加一個山谷的“谷”，一邊是一個人加一個山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個平正的人。
當然，要想不被慾望捆綁，就應該有自己心靈的寄託，要花一些時間來充實我們的心靈世界，比如文學。
記者：對於生在這個時代有着多種價值可供選擇的青年來說，文學在他們生活中應該是一個怎樣的存在？
林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實在青年的成長中，文學也是他們最好的化妝。因爲如果有內涵，你會覺得什麼事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學正好是容易進入的途徑。
6．下列對訪談有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．林清玄舉愛瑪仕的包賣到100萬**的例子是爲了說明愛瑪仕是名牌，就值這個錢。
B．林清玄引用張潮的話，說“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，很形象地說出了他的成長環境與他的創作的關係，也說出了生活與創作的關係。
C．林清玄引用“書到今生讀已遲”的古詩意在說明天賦的重要*，此生再如何努力讀書都不會有大的效果。
D．林清玄認爲，要達到仙與俗的平衡，需要心靈的寄託，因此文學是必不可少的。
E．林清玄所說的“心美一切皆美”的含意是如果心靈美麗，我們看到的一切都會很美。意思是說人的內在修養可以使人對世界的感受認識豐富起來，發現更多的趣味。
7．林清玄取得成功的主要因素有哪些？請簡要概括。
8．在林清玄看來，在這樣光怪陸離的時代，怎樣才能活出真正的優雅?
9．林清玄認爲，“第一流的文章是生命的化妝”，你怎樣理解這句話？請結合你的讀書經歷談談文學對你的影響。
【回答】
6．AB（答出一項給3分）
7．①小時候苦難經歷的磨鍊，使他能夠適應各種環境； ②從小就對文字有非常深刻和敏銳的感受； ③熱愛讀書，手不釋卷，一門深入，堅持積累； ④生活的大書使他獲得了豐厚的人生閱歷，成爲他創作的源泉；（答出其中三點即得滿分）
8．①不被慾望捆綁； ②讓自己的心靈有所寄託；③讓自己的心靈放鬆、充實。
9．“第一流的文章”說的就是文學，“生命的化妝”是說文學可以使人的靈魂變得美麗和豐富。這句話說出了文學對一個人精神成長的重要作用，比如陶冶人的心靈，提高人的修養，豐富人的感情，改善人的氣質，加深人對世界的理解和認識等等。
【解析】
6．
試題分析：這是對文字內容、手法的綜合考查。C項，作者意在說明學無止境，讀多少書都是不夠的。所以應該勤於讀書，形成逐漸厚重的積累。D項，作者意思是說文學只是一種比較好的途徑，並非必不可少。E項中“積極樂觀”理解狹隘且無根據，作者的意思是說人的內在修養可以使人對世界的感受認識豐富起來，發現更多的趣味。
【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中的關鍵資訊。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想爲理論基礎，以辯*法爲基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。文章是傳記，傳記最重要就是真實*，時間、時間力求準確。本題中錯誤的選項都屬於，曲解文意，只要回到文字中一一對照，便可發現錯誤。
7．
試題分析：題幹問的是“林清玄取得成功的主要因素有哪些？請簡要概括”，本題考查篩選並整合文中的資訊。題目要求概括“取得成功的主要因素”，確定答題區間在全文，對評價*句子直接提取，對描述*句子進行概括，即可得出*。原因包括內因和外因，答題時要聯繫文字答題區間在第4．6兩節中，提取及關鍵句，概括總結出*。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。本題的塊在第4．6兩節中；二 是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。有時候與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。本題目標也就是對攝影產生影響的方方面面。
8．
試題分析：題幹問的是“在林清玄看來，在這樣光怪陸離的時代，怎樣才能活出真正的優雅?”本題考查篩選並整合文中的資訊。答題關鍵詞“在林清玄看來”“活出真正的優雅”，確定答題區間在文章8-10節，對評價*句子直接提取，對描述*句子進行概括，即可得出*。找到林清玄回答記者“怎樣才能活出真正的優雅？”一問題的回答，抓住其中的關鍵詞比如“心靈的寄託”從“充實心靈”這個角度理解作答。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。本題的“塊”就在文章8-10節。二 是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。有時候與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。本題目標也就是對攝影產生影響的方方面面。
9．
試題分析：題幹問的是“林清玄認爲，‘第一流的文章是生命的化妝’，你怎樣理解這句話？請結合你的讀書經歷談談文學對你的影響。”從題乾的提問來看，本題的*應包括如下內容：對“第一流的文章是生命的化妝”給出理解，並且聯繫讀書實際談自己的看法。考生在答個人的讀書經歷時把握住兩點即可得分，一是讀的必須是文學作品，二是談對精神成長方面的作用。
【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級爲探究F。
【技巧點撥】探討文字反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，並對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文字之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯繫現實生活探討其現實意義。答題思路可概括爲：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文資訊，又要合理聯繫現實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合資訊，分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。作爲綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認爲„„”或“我贊同„„”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點羅列。最後，可加總結句，句式“所以或因此„„”，如果已超字數、超範圍，可不寫總結句。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
