問題詳情：
閱讀下面的宋詩，然後回答問題。
竹軒詩興
張鎡
柴門風捲卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。
暑天倦臥星穿過，冬晝閒吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移牆下一株梅。
【注】篆煙：盤香的煙縷。
17．本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。
18．請結合全詩，簡要分析詩人的形象。
【回答】
17．全聯視聽結合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現了竹軒環境的清幽和詩人生活的閒適；（1分）“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯答成了襯托或動靜結合併加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態美。（1分）
18．塑造了閒適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關鍵詞扣1分）透過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生活的閒適自得；“倦臥”“閒吟”等反映了詩人灑脫的生活態度；“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）
【解析】
17．
試題分析：本題考查賞析詩句的能力。賞析句子，首先要看它是否運用修辭手法，有無特殊句式，句子中是不是偶運用精妙的詞語；其次要看從這句話中我們可以提煉出什麼內容；體會出哪些思想情感；最後結合着具體的文章內容，分條作答，寫清理由即可。本題可抓住“梢影”“葉聲”，從視聽結合的角度，答出環境特點和詩人的情感即可。
考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
18．
試題分析：本題考查鑑賞人物形象的能力。解題步驟：1．確定手法---思考方向。寫人的手法，可以用以景寫人 以物寫人 以事寫人 以典寫人，很明顯，這首詩是以景寫人。2．確定重點（即這首詩寫了人物的哪些方面）-----定點概括。可以從側重心情、側重品質、側重遭遇、側重身份及志向四個方面考慮。讀後發現，這首詩是以景寫人，故側重的是人物心情或情感。然後透過抓住“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生活的閒適自得；“倦臥”“閒吟”等反映了詩人灑脫的生活態度；“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。
考點：鑑賞文學作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
