問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成小題。
上梅直講書
蘇拭
軾每讀《詩》至《鴟鴞》，讀《書》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見孔子厄於陳、蔡之間，而絃歌之聲不絕，顏淵、仲由之徒相與問答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野’，吾道非邪，吾何爲於此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，不容何病？不容然後見君子。”夫子油然而笑曰：“回，使爾多財，吾爲爾宰。”夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親而不知其心，則周公誰與樂其富貴。而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足與樂乎此矣。軾七、八歲時，始知讀書，聞今天下有歐陽公者，其爲人如古孟軻、韓愈之徒。而又有梅公者從之遊，而與之上下其議論。其後益壯，始能讀其文詞，想見其爲人，意其飄然脫去世俗之樂而自樂其樂也。方學爲對偶聲律之文，求斗升之祿，自度無以進見於諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士羣至於禮部，執事與歐陽公實親試之。誠不自意，獲在第二。既而聞之人，執事愛其文，以爲有孟軻之風。而歐陽公亦以其能不爲世俗之文也而取焉，是以在此。非左右爲之先容，非親舊爲之請屬，而向之十餘年間，聞其名而不得見者，一朝爲知己。退而思之，人不可以苟富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而爲其徒，則亦足恃矣。苟其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民聚觀而讚歎之，亦何以易此樂也。《傳》曰：“不怨天，不尤人。”蓋優哉遊哉，可以卒歲。執事名滿天下，而位不過五品。其容*溫然而不怒，其文章寬厚敦樸而無怨言，此必有所樂乎斯道也。軾願與聞焉。（選自《古文觀止》）
注：梅直講，即梅堯臣，字聖俞，北宋詩人。他曾任國子監直講。
15．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．夫子油然而笑曰 油然：自然而然的樣子
B．而其徒自足以相樂如此 徒：徒然，白白地
C．執事愛其文 執事：主事的官吏
D．優哉遊哉，可以卒歲 卒：終了
16．下列各組句子中加點詞意義和用法完全相同的—組是（ ）
A．見孔子厄於陳、蔡之間 當其欣於所遇，暫得於己
B．而歐陽公亦以其能不爲世俗之文也而取 而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也
C．非親舊爲之請屬 匈奴使來，漢亦留之以相當
D．退而思之，人不可以苟富貴 今有大功而擊之，不義也
17．下列各組語句中能表明蘇軾自我得意之情或對歐陽修、梅堯臣崇敬之心的—組是（ ）
①而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣！
②而向之十餘年間，聞其名而不得見者，—朝爲知己。
③其後益壯，是能讀其文詞，想見其爲人。
④有大賢焉而爲其徒，則亦足恃矣。
⑤執事愛其文，以爲有孟軻之風。
⑥苟其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民聚觀而讚歎之，亦何以易此樂也！
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
18．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的—項是（ ）
A．本文是蘇軾參加禮部考試取得第二名之後寫給梅堯臣的—封信，作者在信中暢談了士遇知己的快樂，也含蓄地表達了希望得到講—步培養的願望。
B．蘇軾在這封信中用孔子和他學生的故事來比照歐陽修、梅堯臣與自己的關係，這樣寫表明自己對歐、梅二人學識與人品的高度推崇。
C．蘇軾說自己小時候讀書就聽說歐陽修的文章和孟子、韓愈等人的文章齊名，而且還知道歐陽修的*情瀟灑，能自得其樂。
D．蘇軾在這封信中認爲人不能苟且追求富貴，也不能空守着貧賤，而如果自己能和大賢人一樣也能成爲賢人，那就十分快樂了。
19．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（8分）
（1）不容何病？不容然後見君子。
（2）人不可以苟富貴，亦不可以徒貧賤。
（3）苟其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民聚觀而讚歎之。
【回答】
15．B
16．B
17．C
18．C
19．
（1）不被人接納又擔憂什麼呢？不被人接納之後更顯現出您是君子。（2分，“病”“見”正確各1分）
（2）人不能夠苟且追求富貴，也不能夠空守着貧賤。（2分，“苟且”“空”正確各1分）
（3）如果僥倖獲得一時的成功，帶着成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的小百姓圍着看並且讚歎他。（3分，“苟其”“從”“聚觀”正確各1分）
【解析】
15．
試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。徒：他的門人、弟子、學生。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
16．
試題分析：此類題目要注意“意義和用法”必須都相同，分析思考文言虛詞的意義和用法，要根據所在句子的前後詞語的詞*來判斷。B項，代詞，我自己。A項，介詞，在；對。C項，代詞，他們；我自己。D項，連詞，順承，不譯；轉折，可是、卻。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。
17．
試題分析：此類題目要在整體把握文章大意的基礎上進行分析思考，結合文章具體的上下文來判斷：①③⑥均與題幹無關。
考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。
18．
試題分析：“其後益壯，是能讀其文詞，想見其爲人。意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。”——後來年紀大了，才能夠讀他們的文章詞賦，想見他們的爲人，料想他們瀟灑地脫離世俗的所謂快樂，而自己愛好聖人引爲快樂的事。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲C。
19．
試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般爲直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【參考譯文】
我每次讀到《詩經》的《鴟鴞》，讀到《書經》的《君奭》，總是暗暗地悲嘆周公沒有遇到知己。等到讀了《史記》，看到孔子被圍困在陳國和蔡國之間，而*琴唱歌的聲音沒斷絕過；顏淵、仲伯等學生，互相問答。孔子說：“不 是兕，不是虎，卻要在曠野上奔波，我的主張不對嗎？我爲什麼落到這田地”顏淵說：“先生的主張極爲宏大，所以天下沒有人能夠接受；雖然這樣，沒人接受又有什麼害處？並且沒接受，然後才顯出你是君子。”孔子溫和地笑着說：“顏回，如果你有很多財產，我替你管賬。”雖然天下沒有人接受孔子的主張，但他的學生竟能夠自我滿足而且是這樣的快樂。現在我才知道，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。像召公這樣的賢人，管叔、蔡叔這樣的親屬，卻不能夠了解周公的心思，那麼周公跟誰一同享受這富貴的快樂？然而跟孔子一同過着貧賤生活的人，卻都是天下的賢才，光這一點也就值得快樂了。我七八歲的時候，才知道讀書。聽說如今天下有一位歐陽公。他的爲人就像古你孟軻、韓愈一類人；又有一位梅公，跟歐陽公交遊，並且和他上下議論。後來年紀大了，才能夠讀他們的文章詞賦，想見他們的爲人，料想他們瀟灑地脫離 世俗的所謂快樂，而自己愛好聖人引爲快樂的事。 我當時正在學做詩賦駢文，想求得微薄的俸祿，自己估量沒有辦法進見諸位先生。來到京城一年多，不曾登門求教。今年春天，天下的讀書人聚集在禮部，先生和歐陽公親自考試我們。我沒有想到，竟得了第二名。後來聽說，先生喜歡我的文章，認爲有孟軻的風格，而歐陽公也因爲我能夠不受世俗文風的影響而錄取了，因此我留在這裏。不是左右親近的人先替我疏通關節，不是親戚朋友爲我請求囑託，從前十多年裏聽到名聲卻不能進見的人，一下子竟成爲知己。退下來思考這件事，覺得人不能夠苟且追求富貴，也不能夠空守着貧賤，有大賢人而能成爲他的學生，那也就可以依靠了。如果僥倖獲得一進的成功，帶着成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的小百姓圍着觀看並且讚歎他，又怎麼抵得上這種快樂。《論語》上說：“不怨天，不怪人”，因爲“從容自得啊，能夠度過我的天年”。先生的名聲滿天下，但官位不過五品；先生的面*溫和，沒有怒容；先生的文章寬厚質樸，沒有怨言。這心定是對聖人之道有很深的愛好呢。我希望聽到生生的教導啊。
知識點：散文類
題型：文言文閱讀
