問題詳情：
儒家思想是*傳統文化的主要組成部分。閱讀材料，回答問題。
材料1：夫儒者以“六藝”(《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》)爲法。“六藝”經傳以千萬數，累世不能通其學，當年不能究其禮，故曰：“博而少要，勞而少功。”若夫列君臣父子之禮，序夫婦長幼之別，雖百家弗易也。
——漢初·司馬談《論六家要旨》
材料2：北宋開始，門第已不存在，和尚寺也衰落了，蒐羅不到人才。禪宗的新宗教，不啻叫人回頭，由真返俗。而進士輕薄，終於擔當不了天下大事。在這情形下，須待北宋知識分子再來開啟新風氣，尋覓新生命。書院講學，由此醞釀。他們要把和尚寺裏的宗教精神，正式轉移到現實社會。要把清淨寂滅究竟涅槃的最高出世觀念，正式轉變成修身、齊家、治國、平天下的*傳統人文中心的舊理想。
——錢穆《國史新論》
材料3：浙東學派，從南宋到明清，經過永嘉學派、永康學派、金華學派，從葉適，到王陽明，到黃宗羲，一脈相承，形成了一整套的經濟思想和經濟倫理。比如“永康學派”的代表人物陳亮提出的“義利兼顧”的思想……餘姚人王陽明進一步提出“四民異業而同道”的經濟倫理，到了黃宗羲更是明確地提出了著名的“經世致用”“工商皆本”的思想。
——王耀成《寧波幫的經營理念》
(1)根據材料1，概括指出儒家思想的主要特點是什麼。(6分)
(2)根據材料2，指出理學家追求的*理想是什麼。並結合所學知識，分析理學產生的原因。(8分)
(3)根據材料3，結合所學知識，分別概括浙東學派代表人物黃宗羲的君主*觀和經濟發展觀，並分析其思想特點。(6分)
【回答】
解析：本題考查*古代傳統思想文化的演變。第(1)問要對材料1的資訊進行認真解讀分析，理解“累世不能通其學”“博而少要，勞而少功”反映出儒家思想內容繁雜和收效緩慢；在禮儀方面的作用。第(2)問，第一小問需要對材料2的資訊進行概括。第二小問的原因要注意材料反映的資訊，如佛教、道教對理學思想產生的影響；對“進士輕薄，終於擔當不了天下大事”準確理解，其說明了知識分子責任心的缺失。第(3)問的第一小問要注意題目的要求，聯繫教材中關於黃宗羲思想的相關知識。第二小問黃宗羲思想的特點，易錯在不能注意聯繫其所處的時代，從而分析出其是對儒家思想的繼承和發展。
*：(1)六藝卷帙浩繁，儒學太博而難以找到要點，用力多，而收效太少。儒學對於正君臣父子，別夫婦長幼尊的禮數，是任何一家都不能更改的。
(2)理想：治國、平天下。原因：佛教、道教的衝擊(宗教的衝擊)；科舉考試選拔的人才不能擔當大任；培養具有高尚的道德情*、強烈的社會責任感的有用人才。
(3)君主*觀：反對君主*，主張君臣平等。
經濟發展觀：反對重農抑商，主張“工商皆本”。
特點：對傳統的儒學進行批判*的繼承。
知識點：*傳統文化主流思想的演變
題型：綜合題
