問題詳情：
閱讀下面的文字，完成小題。
畫家畫天空，背後有科學
愛德華·蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅*的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重，似乎即將衝壓下來。這誇張的**也許不是畫家的隨意潑墨，美國得克薩斯州立大學物理學家唐納德·奧爾森在《天空和望遠鏡》雜誌中指出，蒙克畫中的紅*天空，也許是一種自然現象。
那些傳世畫作往往反映了真實的氣候環境情況。希臘氣象局科學家赫里斯託斯·澤雷弗斯所帶領的科研小組也做了類似的研究。他們蒐集了554幅日落油畫和水*畫。這些畫作分別出自181位著名畫家之手，其中包括法國印象主義畫家德加、奧地利畫家克里姆特、荷蘭畫家倫勃朗、德國宮廷畫師魯本斯等。最後把他們研究論文發表於《大氣化學與物理》雜誌上。該論文分析了16世紀以來554幅描繪日落景象的名畫中紅綠兩*的使用頻率，結果表明，在過去的100年中，大氣中的懸浮顆粒物濃度一直呈上升趨勢。他們認爲，由自然原因和人爲原因造成的大氣中粉塵含量上升，會阻礙陽光進入大氣層，導致全球暗化。
英國伯明翰大學氣象學家約翰·託寧多年來也一直在苦心研究各個時期英格蘭各地的天氣狀況，他意外發現莫奈旅居倫敦期間的作品爲他留下了寶貴的資料。莫奈創作於那時期的畫作中，展現了陽光在泰晤士河上跳躍閃耀，天空呈現出奇異的**變化。約翰·託寧想到，這些豐富的顏*並非出於莫奈頭腦中的藝術幻想，而來自於真實的倫敦生活。那漫天黃*，應是高硫含量的煤燃燒後煙塵和硫*鹽顆粒散佈到空氣中，成爲水蒸氣的凝結所致，在此條件下形成的霧霾比自然形成的霧更爲持久。比較巧合的是，狄更斯在反映英國工業*時期的小說《霧都孤兒》中也寫到：“在城市邊緣地帶，霧是深黃*的。靠裏一點兒，是棕*的。再靠裏一點兒，棕*再深一些。直到商業區的中心地帶，霧是赭黑*的。”
科學家並且還去做了驗*，選取莫奈1898～1900年間創作的9幅作品，結合他同一時期的信件和日記，與美國海*天文臺的數據對比。令他們驚歎的是，莫奈身爲藝術家，卻如同科學研究者一樣，一絲不苟地記錄了創作日期及太陽所處的位置，絕無臆造。所以印象派大師的確是非常可信地用手中畫筆將倫敦當年的絕世光影留存於世。不過印象派大師的絢麗**，可能來自PM10之類的大氣污染物，想到這點不免讓人有些沮喪。
（節選自《*青年報》2015年1月23日，入選本試卷時，有刪改。）
8．下列對文中劃線句中“沮喪”的原因的解說最恰當的一項是（ ）
A．蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅*的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重。
B．日落油畫和水*畫中紅綠兩*的使用頻率隨着大氣中粉塵含量的上升而上升。
C．莫奈畫作中那漫天黃*實爲高硫含量的煤燃燒後的煙塵和硫*鹽顆粒散佈到空氣中形成的霧霾。
D．原先人們對印象派大師作品藝術特*的認識可能是錯誤的，而且PM10之類的大氣污染物早已有之，這不免讓人有些失落。
9．下列推斷不符合原文意思的一項是（ ）
A．科學家的研究*，一些著名畫家筆下誇張的**，一定程度上是大氣污染等自然現象的真實呈現。
B．約翰·託寧多年來對英格蘭各個時期各地的天氣狀況的苦心研究取得突破*進展，一開始就得益於他對莫奈旅居倫敦期間的作品的研究。
C．研究者認爲，大氣中的懸浮顆粒物濃度呈上升趨勢能導致全球暗化，不過並非都由人爲原因造成。
D．藝術家莫奈對創作日期及太陽所處位置的客觀記錄，與美國海*天文臺同期的數據相比，相當客觀。
10．作家狄更斯與畫家對天空霧氣的描繪趨同的原因是什麼？談談你的理解。
【回答】
8．D
9．B
10．要點：（1）當時的工業*導致了污染加重。（2）藝術作品是客觀現實的反映，藝術家忠實於生活。（寫出1點1分，寫出2點得3分）
【解析】
8．
試題分析：“沮喪”是“灰心、失望”的意思。根據語境，畫線句應是緊承上文對“印象 派大師的確是非常可信地用手中畫筆將倫敦當年的絕世光影留存於世”一句的轉折，A．B．C 三項說得都較片面，只有 D 項的解釋最全面。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C
9．
試題分析：B文中未提及約翰·託寧因對莫奈旅居倫敦期間的作品的研究而使其對天氣狀況的研究取得了突破*的進展，也不是說一開始就研究莫奈作品的。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C
10．
試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文字的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。本題考查的是對文章資訊的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的複雜*，這是閱讀的難點所在。因此，在閱讀中一定要把握關鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在衆多的材料中略過那些無關的資訊，抓住主要資訊。辨別哪些資訊是同一關係，哪些資訊是包容關係，哪些資訊是並列關係等等。透過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點態度。這方面的資訊一般隱含在文章的材料及作者相關的評說中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容與思想傾向，並要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
知識點：實用類文字閱讀
題型：語言表達
