問題詳情：
暑假期間，曉明隨同學一起參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動，以下是他們的活動中的情景：
參加夏令營的同學們*格各異：小剛得到老師誇獎後做事更努力；小強喜歡老師給他定個目標，然後完成；小勇**很強，自己設計任務，自己完成。請問老師應採取什麼樣的態度才能充分調動他們的積極*?
A．“有教無類” B．“當仁不讓” C．“溫故而知新” D．“因材施教”
【回答】
D
知識點：戰國時期的社會變化
題型：選擇題
![暑假期間，小明隨同學一起參加了以“尋找我國境內已知最早人類的足跡”爲主題的夏令營活動。他們應該到：A、雲南元謀...]( "暑假期間，小明隨同學一起參加了以“尋找我國境內已知最早人類的足跡”爲主題的夏令營活動。他們應該到：A、雲南元謀...")
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暑假期間，小明隨同學一起參加以“尋找我國境內已知最早人類足跡”爲主題的夏令營活動，他們應該到（ ）A*周...![重慶一中初2016級某班學生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”爲主題的夏令營活動。主辦方決定先帶他們去參觀我國境...]( "重慶一中初2016級某班學生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”爲主題的夏令營活動。主辦方決定先帶他們去參觀我國境...")
重慶一中初2016級某班學生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”爲主題的夏令營活動。主辦方決定先帶他們去參觀我國境...![參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動的同學，要到我國境內已知最早人類的遺址所在地考察，他們應該去什麼地方？...]( "參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動的同學，要到我國境內已知最早人類的遺址所在地考察，他們應該去什麼地方？...")
參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動的同學，要到我國境內已知最早人類的遺址所在地考察，他們應該去什麼地方？...![參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動的同學要到我國境內已知最早人類的遺址所在地，他們應該去什麼地址（ ...]( "參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動的同學要到我國境內已知最早人類的遺址所在地，他們應該去什麼地址（ ...")
參加以“尋找人類足跡”爲主題的夏令營活動的同學要到我國境內已知最早人類的遺址所在地，他們應該去什麼地址（ ...![張明是某校八年級（2）班的學生，今年暑假他參加了學校組織的夏令營，以下是張明在夏令營活動期間拍下的照片。讀圖，...]( "張明是某校八年級（2）班的學生，今年暑假他參加了學校組織的夏令營，以下是張明在夏令營活動期間拍下的照片。讀圖，...")
張明是某校八年級（2）班的學生，今年暑假他參加了學校組織的夏令營，以下是張明在夏令營活動期間拍下的照片。讀圖，...![假設你是班長陳輝，學校要在暑假期間組織同學們參加*夏令營。根據以下要點提示用英語寫一份口頭通知。 1.夏令...]( "假設你是班長陳輝，學校要在暑假期間組織同學們參加*夏令營。根據以下要點提示用英語寫一份口頭通知。 1.夏令...")
假設你是班長陳輝，學校要在暑假期間組織同學們參加*夏令營。根據以下要點提示用英語寫一份口頭通知。 1.夏令...![假如你在暑假期間參加了一個英語夏令營，在該夏令營結束時舉行的晚會上，你要對這次夏令營進行簡單總結，並表達感...]( "假如你在暑假期間參加了一個英語夏令營，在該夏令營結束時舉行的晚會上，你要對這次夏令營進行簡單總結，並表達感...")
假如你在暑假期間參加了一個英語夏令營，在該夏令營結束時舉行的晚會上，你要對這次夏令營進行簡單總結，並表達感...
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