問題詳情：
閱讀下面的材料，按照要求作文。
小葉從小學畫畫，有天分。長大些了，去接受繪畫訓練，發現老師教的方式跟自己的方式不一樣，還受到批評。小葉心裏難過，回到家裏，便表示不想活了。小葉的媽媽很害怕，急得哭，便打電話給一位教育家。經過這位教育家的疏導、開啓，小葉解開了心結，又去學畫了。
要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④文體爲議論文；⑤不少於800字；⑥不要脫離材料內容及含意的範圍。
【回答】
寫作角度及立意提示：
（一）從小葉的角度入手，立意爲——
（1）要直面（正確對待）批評、痛苦、挫折；
（2）多角度思考問題，就會多一條路子。（老師教的路子跟自己的路子不一樣，不妨保留自己的，再學老師的，你就多了一條路子）；
（3）要有自信，要學會確認自我，堅信“我能做好”。
（二）從（繪畫）老師的角度入手，立意爲——
（1）要尊重學生主體，尊重學生的個*特徵；
（2）要講究教學指導策略，講究批評的藝術。
（三）從媽媽的角度入手，立意爲——
（1）要提高自身素養，講究家教藝術；
（2）要與學校等教育部門密切配合，共同完成教育子女的任務。
（四）從教育家的角度入手，立意爲——
（1）學養深厚是教育成功的保障；
（2）加強教育的針對*、注重疏導的及時*、重視開啓的藝術*，是學生教育成功的原則和策略。
（五）從綜合的角度入手，立意爲——
人（學生）有外在的表現，也有內在的聲音，兩者常常不一致。好的輔導者、教育者、養育着最可貴的地方在於，不只看外在的表現，更去聽內在的聲音，並用藝術的話語去開啓那聲音。切記：學生，尤其是“問題學生”都是等待被開啓的人！
知識點：材料作文
題型：作文
