問題詳情：
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“丹培拉”與東方意蘊
程俊禮
繪畫材料與作品的畫面品質及技法、語言有着緊密的聯繫。縱觀西方繪畫，材料幾經變更，語言也從客觀寫實轉向藝術家主觀情感的自由表達。西方藝術家曾從日本浮世繪等*藝術中汲取營養，但是對於*畫水墨意蘊和*畫所特有的精神情感的表意方式卻鮮有深入探究。爲了尋求更廣闊的藝術表達空間，我嘗試運用“丹培拉”這一西方傳統繪畫形式來表現*畫的意象韻味，以求賦予這一傳統繪畫形式以新的面貌，藉此展開我的藝術探索。
“丹培拉”是英語Tempera的音譯，通常稱作“蛋*畫”，起源於古希臘、古羅馬時期，是歐洲最古老的畫種之一。丹培拉主要以蛋清或蛋黃等易融水媒介作爲繪畫顏料的調和劑，有多種混合方式。它多水時薄如水*，透明流暢；少水時則飽滿沉穩，速乾的特*適於多層次的細膩描繪。在中世紀基督教美術中，丹培拉得到了前所未有的發展，並在文藝復興時期達到頂峯，16世紀隨着油畫的興起逐漸衰退，但至今仍廣爲流傳，成就了倫勃朗、波提切利、弗朗西斯科、安德魯·懷斯等繪畫大師和他們的傳世經典之作，體現出丹培拉獨特的藝術魅力。
多層次的描繪讓傳統丹培拉繪畫的製作過程耗時費力。但其速乾的特*是否也適用於主觀情感的即時宣泄？是否爲表現*畫的意象韻味提供了可能*呢？我在藝術實踐中常常思考，如何將丹培拉和*傳統繪畫的思想表述相融會，如何以一種*式的寫意觀，在丹培拉**的流動中表達個人生存體驗和對大自然的審美解讀。
*畫強調“意在筆先”。“意”與意境、意象相關，是畫家在情景交融的狀態下物我合一的藝術表達。正是在“意”的揮寫中，畫家將自然的存在狀態與人的生命形態進行了連結，就像孔子“智者樂水，仁者樂山”的闡釋一般。“外師造化，中得心源”。我試圖在丹培拉的**揮寫中，追求客觀描摹和主觀精神的發揮中主客觀統一的審美意境，體悟王國維的“有我之境”和“無我之境”。在*油畫家主動追求油畫本土化、民族化的今天，以丹培拉這一西方繪畫形式追求*傳統文人畫意韻的“西語式表達”，寫“胸中逸氣”，表“象外之意”。
爲此，我以*式的寫意形式，對適合細膩描繪的傳統丹培拉繪畫材料進行了顛覆式運用，在自然風景的描繪等藝術實踐中，更注重**運用的直覺*、隨機*，強調西方表現主義和東方表現*繪畫異質同構的審美特質。我希望透過作品傳達一種更加接近東方古典哲學精神的境界，在**的流動中，讓西方的丹培拉更多一抹東方意蘊。 (選自《*日報》2014年02月16日12 版）
5．下列關於“丹培拉”的表述，不符合原文意思的一項是
A． 丹培拉是一種西方傳統繪畫形式，作者借它來表現*畫的意象韻味。
B． 丹培拉起源於古希臘、古羅馬時期，通常稱作“蛋*畫”。
C． 丹培拉繪畫顏料採用的調和劑主要是蛋清或蛋黃等易融水媒介，有多種混合方式。
D． 丹培拉在中世紀基督教美術和文藝復興時期發展並達到頂峯，16世紀逐漸衰退。
6．下列對丹培拉至今仍廣爲流傳的原因的分析，恰當的一項是
A．丹培拉有獨特的藝術表現魅力，成就了一批著名的繪畫大師及其傳世經典之作。
B．具有適於多層次的細膩描繪的速幹特*的繪畫顏料讓傳統丹培拉繪畫製作耗時費力。
C．丹培拉繪畫的速幹*適於主觀情感的即時宣泄，爲表現*畫的意象韻味提供了可能。
D．*畫家想對丹培拉繪畫材料的進行顛覆運用創作更接近東方古典哲學精神境界的作品。
7．下列對原文內容的理解與分析，正確的一項是
A．隨着西方繪畫材料的變更，語言也從客觀寫實轉向藝術家主觀情感的自由表達，說明繪畫材料決定着作品畫面品質、技法、語言。
B．西方藝術家曾汲取了日本浮世繪藝術的營養，卻沒有探究*畫水墨意蘊和精神情感的表意方式。
C．作者試用“丹培拉”來表現*畫的意象韻味，是想賦予丹培拉以新的面貌，更多一份東方意蘊，尋求更廣闊的藝術表達空間。
D．作者在藝術實踐中已將丹培拉和*傳統繪畫的思想表述相融會，以一種*式的寫意觀表達個人生存體驗和對大自然的審美解讀。
【回答】
5．D
6．A
7．C
【解析】
5．
試題分析：混淆了時段，原文是“在中世紀基督教美術中，丹培拉得到了前所未有的發展”“在文藝復興時期達到頂峯”。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。
6．
試題分析：B．這裏指出了丹培拉的不足，不是丹培拉至今仍廣爲流傳的原因。C．將一種猜想說成了現實，也不是丹培拉至今仍廣爲流傳的原因。D．是作者的一種希望，不是丹培拉至今仍廣爲流傳的原因。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
7．
試題分析：A．推理不合邏輯，原文是“繪畫材料與作品的畫面品質及技法、語言有着緊密的聯繫。縱觀西方繪畫，材料幾經變更，語言也從客觀寫實轉向藝術家主觀情感的自由表達”。B．表述太絕對化，原文是“鮮有深入探究”。D．將未然說成必然，原文是“我在藝術實踐中常常思考，如何將丹培拉和*傳統繪畫的思想表述相融會，如何以一種*式的寫意觀，在丹培拉**的流動中表達個人生存體驗和對大自然的審美解讀”。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
