問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面題。
對於一般人來說，能否欣賞一幅繪畫作品常常是能否“看懂”，他們的欣賞步驟是：畫的是什麼？像不像？畫家畫這種形象的寓意是什麼？如果都回答出來了，便認爲是看懂了，如果回答不出來，便認爲是看不懂。這種方法就是一種傳統的講“故事”的方法，他們對於繪畫作品的欣賞往往過多借助“文學*”的描述。那麼，用這種方法來欣賞*畫，一般來說，工筆的、寫實的作品就容易欣賞，因爲它是具體、真實、看得懂的。
但如果是粗放的、寫意的作品，尤其是水墨寫意的作品，就較難欣賞了，因爲它不寫實，形象不具體，就看不懂，而且更無從知道作者的寓意了。當然，一般人用這種方法欣賞繪畫是完全可以理解的，因爲畫得像，看得明白，才容易引起聯想，產生共鳴。但是我們必須明白，一幅繪畫作品的好壞，卻不能簡單以“像”或“不像”來衡量。
就藝術而論，我們衡量一件繪畫作品的好壞，或我們欣賞一件繪畫作品，首先不在於它像或不像，而在於繪畫作品的主題，或者說繪畫作品中所輻*出的某種觀念、某種思想、某種情緒能否緊緊地抓住觀賞者的心絃，能否給人以充分的藝術審美享受，並使人從中獲得某種啓迪和教育。應該說，這纔是一切藝術作品的真正目的。像與不像僅僅只是作品一種達到目的的手段而不是目的本身。因此像與不像就不能作爲衡量作品的好壞或欣賞作品的標準。
那麼，畫家們是怎樣來看畫的呢？就國畫而言，內行人看畫一般是看畫面的整體氣勢，用美術術語來說就是先體味其“神韻”，或者“神似”，然後再看它的筆墨趣味、構圖、着*、筆力等。最後纔看它的造型，即像不像或“形似”。內行人的這種抓“神韻”的欣賞方法當然是抓住了實質，因爲“神韻”就是一種高的藝術審美享受，常常是*畫家們追求達到的目標。
當然，一般人要從畫中去體驗到一種“神韻”並不是一件容易的事，那不但需要一定的審美能力、藝術修養，也還需要具備一定的繪畫方面的基本知識，特別是透過繪畫而訓練出來的一種“感覺”。所以要很好地欣賞繪畫，還得具備多方面的才能和藝術修養。
但是，如果我們從以下幾個方面去欣賞繪畫作品也許更能理解一些。有人提出，藝術的欣賞需要經過審美感知、審美理解和審美創造三個階段，那麼從這樣三個方面去欣賞繪畫作品是很有道理的。
審美感知就是要求我們直觀地去感知審美對象，即藝術作品本身。第二步，在審美感知的基礎上進行審美理解。即在直觀感受的基礎上，進行理解和思考，把握作品的意味、意義和內涵。到了這一步，藝術的審美欣賞並沒有完結，還有一個審美創造階段。就是透過審美的感知和審美的理解後，在對作品審美的基礎上進行再創造，透過自己積累的審美經驗、文化知識、生活閱歷等進行豐富的聯想、升發開去，再創造出一個新的意象來。這樣，你才真正獲得了啓迪和教育，欣賞繪畫才獲得了真正的意義。
（來自：中華書畫網，有刪改）
9．下列關於傳統的講“故事”的欣賞方法的表述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．傳統的講“故事”的方法欣賞繪畫作品的步驟是瞭解繪畫作品畫的是什麼,像不像,寓意是什麼。
B．工筆的、寫實的*畫作品因其具體、真實,所以用傳統的講“故事”的方法來欣賞就看得懂。
C．寫意的作品因其不寫實,形象不具體,用傳統方法就難以看懂,所以就無從知道作者的寓意。
D．因爲部分繪畫作品畫得像,看得明白,容易引起聯想，產生共鳴,所以,一般人常常願意採用這種方法欣賞繪畫。
10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．能抓住觀賞者的心絃,給觀賞者以充分的藝術審美享受,並從中獲得某種啓迪和教育的繪畫作品就是好的繪畫作品。
B．因爲像與不像不能作爲衡量繪畫作品的好壞或欣賞的標準,所以,像與不像僅僅只能作爲繪畫作品達到目的的手段。
C．*畫家們常常追求達到的目標是“神韻”,它是一種高的藝術審美享受,因此內行畫家們採用抓“神韻”的欣賞方法看畫。
D．一般人如果能從審美感知、審美理解和審美創造三個階段去欣賞繪畫作品,就可能更能理解繪畫作品的神韻。
11．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A．就國畫而言，需綜合考量它的“神似”、“形似”及它的筆墨趣味、構圖、着*、筆力等，方可正確欣賞國畫的神韻寓意。
B．只要具備一定的審美能力、藝術修養和一定的繪畫方面的基本知識,就能體驗到繪畫作品中的“神韻”。
C．傳統的講“故事”的方法因往往藉助“文學*”的描述而存在侷限，所以並不適用於欣賞所有的繪畫作品。
D．只有在對繪畫作品審美的基礎上創造出新的意象,欣賞者才真正獲得了啓迪和教育,欣賞繪畫才獲得了新的意義。
【回答】
9．C
10．B
11．B
【解析】
9．
試題分析：解答此題，可先從文中找到與傳統的講“故事”的欣賞方法相關的語段，然後將選項分別代人原文進行比較，做出判斷取捨，C項，“因其不寫實,形象不具體,用傳統方法就難以看懂,所以就無從知道作者的寓意”表述不正確，表意絕對，無中生有。所以選C。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。
10．
試題分析：此題考查篩選資訊的能力。解答此題，可根據對文意的理解，將選項帶入進行比較分析，做出取捨，B項，“因爲像與不像不能作爲衡量繪畫作品的好壞或欣賞的標準,所以,像與不像僅僅只能作爲繪畫作品達到目的的手段。”不符合原文意思，屬於因果顛倒。所以選B。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
11．
試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可根據文中作者的觀點，分析選項是否與原文觀點相吻合，然後做出判斷，B項，絕對化。所以選B。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
