問題詳情：
20．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
李先生乘坐高鐵，找到自己的座位，發現被別人坐了，於是說：“先生，您坐錯了座位。”座上的男子拿出車票非常霸道地說：“你好好看看，沒看好不要胡說。”於是李先生不做聲息地站在這個男子的旁邊，車開啓後他纔對該男子說：“先生，您再看看您的車票，座位沒有錯，但車次錯了。”該男子無言以對。
對於以上事情，你怎麼看？請表明你的態度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【回答】
寬以待人
法國作家雨果曾說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見寬容是人人都稱頌且嚮往的品德。
古人云：“寬以待人，嚴於律己”。不管是爲人還是處事，都需要以一種寬容的態度去對待。如果能容忍別人所難以容忍的，原諒別人所難以原諒的，不去計較太多，得饒人處且饒人，就會顯得自己更有涵養、更知情理。反之則顯得無肚量、無涵養，不通情達理，從而顯得好似無理。那樣，只會給自己徒增煩惱罷了。
寬容，可以是緩解矛盾的潤滑劑。藺相如面對廉頗的不服氣與羞辱，他儘量迴避、退讓，置國家大事與個人顏面之前，最終廉頗負荊請罪，化干戈爲玉帛，成就了“將相和”的千古佳話。面對廉頗的挑釁，藺相如沒有與之計較，而是儘量迴避、容讓。沒有惱羞成怒，升級矛盾，而是以一顆寬容的心，息事寧人。若無藺相如的以誠相待，迴避退讓，怎會有廉頗的負荊請罪、知錯能改？若無藺相如的息事寧人，寬容大度，怎會有他們二人的通力合作？怎會有趙國的興旺發達？面對別人的嘲諷，如果我們能像藺相如那樣，多一份寬容，少一分埋怨，那最終的結果必定是令人皆大歡喜的。如果計較太多，與別人針鋒相對，那最終的結果一定不會盡如人意。俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。何嘗不是這樣呢？寬容是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種堅強，而不是軟弱。
寬容，可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以*列士兵誤殺，哈提卜的父母面對這樣的打擊，他們沒有怨恨那個士兵，而是以寬容的心態去面對。他們把哈提卜的器官捐獻給了需要器官的以*列人，幫助了許多瀕臨絕境的人，使他們再次感受到了生命的寶貴。哈提卜的父母的寬容，無疑是令人感動的。這是多麼大的度量，多麼偉大的選擇。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
寬容，可以淨化這個社會。在美國的弗吉尼亞理工大學發生了美國曆史上最嚴重的校園*擊案。兇手是一名曾接受過精神反方面治療的韓籍青年。兇手在殘害了32條年輕的生命後也飲*自盡。但是，在悼念會上，兇手卻和32名遇難者一樣被列爲悼念對象，並且在兇手的悼念碑旁還有人們放着的鮮花和紙條，人們用行動詮釋了寬容。人們的這些舉動，使我們從這個惡*事件中，還看到了令人爲之動容的一面。如果在生活中，我們像這樣多一些相互理解，多一些寬容，何愁沒有美好*的社會。
在當今社會，能做到“寬以待人，嚴於律己”的人已是少之又少了，大多都是“寬以待己，嚴於律人”。寬容了別人，你會得到別人的感激；耿耿於懷，會激化彼此的矛盾。相比之下，寬容是一種風度，寬容更是一種智慧，是智者的做法。讓我們選擇寬容，學會寬以待人，試着去做一個人生的智者。
【解析】試題分析：所給材料主要講的是乘車過程中一人由於自己的疏忽而坐錯車，他面對別人時卻盛氣凌人。材料關注現實生活中的問題，引導學生思考人與人之間的交往問題。如果從坐錯車的男子的角度分析，可立意爲：爲人處世應少一點“霸氣”，多一點謙和；與人爲善，利人利己。如果從李先生的角度分析，可立意爲：對待他人應該寬容。
點睛：新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引爲教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放*，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然後選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意 1、紮實而評（事實*），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信*的源泉。 2、應時而作（時效*），應時而作，體現了時評對新聞事件。
知識點：材料作文
題型：作文
