問題詳情：
20．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有一位老師要求全班同學以最快的速度，寫出自己所不喜歡的同學的姓名。
在半分鐘之內，有的同學僅能夠想出一人，有的甚至連一個也寫不出來；而有些同學一口氣列出十來個之多。
老師發現，越是寫不出來的同學，在別人的名單上也幾乎沒有他（她）的名字；而寫得多的同學的名字也出現在大多數同學的名單上。寫了不喜歡的人數目最多的，他自己也正是最不受衆人喜歡的人。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇800字以上的作文；不要脫離材料內容及含意範圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關資訊；書寫規範，正確使用標點符號。
【回答】
支援他人才能贏得他人
在生活中，人們都有一個共同的傾向，那就是都希望別人承認自己的價值，支援自己，接納自己，喜歡自己。人際交往中，喜歡與厭惡是相互的，你會發現，那些喜歡你的人，你往往也喜歡他們，願意接近他們；而對你冷淡和疏遠的人，甚至厭惡你的人，你的反應也是相應的，你對這些人也會不由自主地疏遠或者產生厭惡感。
在心理學上，有這樣一個人際交往的交互原則：決定一個人是否喜歡另一個人，最強有力的一個因果關係是，另一個人是否喜歡他。
心理學家曾做過實驗，他們安排互不相識的被試分別參加一系列合作*活動。每次交往以後，有意安排一名被試（研究者的助手）對研究者評價其他被試（真被試），或誇獎，或抱怨，或先褒後貶，或先貶後褒，並讓各組被試評價者聽到。
最後，被試評價者自己選擇下一階段實驗的合作者時，受到表揚的被試，都傾向於選擇原來的夥伴（研究者的助手），而受到抱怨的被試，則傾向於拒絕選擇原來的搭檔（研究者的助手）。
心理學上對此的解釋是，任何人都有保持自己心理平衡的穩定傾向，都要求自身同他人的關係保持某種適當*、合理*，並根據這種適當*、合理*使自己的行爲以及和別人的關係得到調整。這樣，當別人對人們做出一個友好行爲，對人們表示接納和支援時，人們會感到“應該”對別人報以相應的友好應答。這種“應該”的意識，會使人們產生一種心理壓力，迫使人們也表示相應的接納行爲。否則，人們的行爲就是不合理、不適當的，就會妨礙自己以某種觀念爲基礎的心理平衡。
生活中，當我們對別人做出了一個友好的行爲，對別人表示接納以後，我們也會產生一種要求別人做出相應的回答的期望。如果別人的行爲偏離了我們的期望，我們會認爲別人不友好，不值得我們友好對待，從而產生一種不愉快的情緒體驗，對對方產生排斥的情緒。
“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”，這是有心理依據的，支援別人，是贏得別人的必經之路。
我以前的同事，最近失戀了，在網上抱怨她的男朋友根本就不是真正地喜歡她。她憤憤不平，“他竟然敢搶在我前面說分手，太過分了，還口口聲聲說愛我呢！”她是個自戀狂，認爲自己是最優秀的，男朋友根本就配不上她。當男朋友追她的時候，她很不在乎，總是有點看不上這個男孩，而對他若即若離，冷冷淡淡。現在這個男孩終於對她的高傲忍無可忍了，提出了分手，她又覺得過分。
沒有人會無緣無故地喜歡你，即使你能力再強，再有魅力，如果你對周圍人總是表現出一副冷若*霜、目中無人的樣子，你的人際關係也會出現危機。
因此，要想建立良好的人際關係，首先你要表現出對人的尊敬和喜愛。
【解析】
試題分析：這是一篇材料作文。主要講一個老師的調查結果，“越是寫不出來的同學，在別人的名單上也幾乎沒有他（她）的名字；而寫得多的同學的名字也出現在大多數同學的名單上。寫了不喜歡的人數目最多的，他自己也正是最不受衆人喜歡的人”。材料作文不要輕易以材料本身就事論事，要想作文深刻新穎，就要有自己的獨特見解，就要從材料類比中引申開去。本題參考立意有：你對人的態度恰恰是你在衆人心目中的映照；播種善的種子，收穫善果；播種惡的種子，收穫惡果；人際交往中的黃金法則：像你希望別人如何對待你那樣去對待別人；支援他人才能贏得他人；愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用 E。
【名師點睛】這篇材料作文的特點是，貼近生活。審題立意時，我們應該這樣處理，分析材料的內容與含義。在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最後綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。通讀材料，理解材料內容，當你不喜歡別人時，別人也不一定能接納你。因爲你有意無意發出的不友善的資訊，別人不可能一點也感受不到。你敢發出怎麼樣的資訊，就會得到怎麼樣的回報。你對別人的態度恰恰是你在衆人心目中的映照。播種善的種子，收穫善果；播種惡的種子，收穫惡果。我們必須，首先選取恰當的思維切入口——或從關鍵詞句入手，或從分析原因入手，或從命題者的感情傾向入手，或從分析事物間的內在關係入手。不難看出，人際交往中的黃金法則：像你希望別人如何對待你那樣去對待別人。支援他人才能贏得他人如何生活在良好的人際關係氣氛中，如何提高個人的人際魅力，如何保持良好的人際關係狀態，這是值得我們思考的問題。寫作不能脫離材料，但是也不能拘泥於材料，貼近生活，合理認識人際關係。
知識點：材料作文
題型：作文
