問題詳情：
17．閱讀下面文字，根據要求作文
閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不少於800字
上帝召開了一次會議，瞭解他自從賜給鳥兒翅膀後，鳥兒是怎麼使用的。
鷹說：“ 我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂。”
鴕鳥說：“我用腿在地上奔跑，翅膀對我毫無用處，它成爲我沉重的負擔。”
企鵝說：“我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚一樣在海洋自由來往。”
這時，上帝發現會場裏還坐着一 個人，便奇怪地問：“你沒有翅膀，來這兒幹什麼？”
人說：“你雖然沒有賜於我翅膀，我卻可以作靈魂的飛翔，可以達到腳步所不能達到的地方。”
要求選準角度，明確立意，自選文體，除詩歌以外，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【回答】
飛翔的空間
——我是一隻渴望飛翔的鳥
窗外，陽光明媚，我感受不到它的溫暖，爲什麼窗外的樹已抽出了鵝黃的嫩芽，我卻感受不到春天自由的氣息？爲什麼我沒看到窗外的紫蝴蝶？——哦，原來是我桌上的書遮住了，它們遮住了春光，遮住了春的氣息。但我知道那美麗的紫蝴蝶，一定在戶外自由自在地 嬉戲。我多麼羨慕他們擁有自己飛翔的天地啊！（點題）
湛藍的天空純淨無瑕，偶爾飄來幾朵白雲，互相追逐，成羣結隊的小鳥在一望無際的天空中嬉戲玩耍，熱鬧非凡，我多麼渴望成爲它們其中的一員。“*！”手中的筆沉重地掉落在桌上，打破了我的沉思，眼前依然是數學公式和語文課本，我頓時茫然了。
我渴望自由，我不要再把自己封鎖起來，我不要再徘徊在父母老師無限期望和自己的內心世界中，我要飛翔，我要擺脫父母的束縛，擺脫那些沉重的課本與作業。
我要飛翔，我要自由，我要走進大自然的懷抱，聆聽大自然的聲音，感受大自然的美麗。 我要飛翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，爲這美麗的春天增添一份光*，我要做那天空中的小鳥一隻，爲那浩大的天空點綴美麗，我要成爲大自然中自由自在的一分子，用我的熱情奏出屬於我自己的樂章。迸發出束縛在我內心的思想。
可是，我的翅膀呢？紫蝴蝶有翅膀，因爲它經過了由蛹羽化成蝶的痛苦；小鳥能夠飛翔，因爲它歷經了試飛的艱*磨鍊。可我呢，我的翅膀強健了嗎？我的羽毛豐滿了嗎？我能夠在風雨中遠航嗎？
想到這裏，我不再發呆，我捧起了書本。我要爲自己*上知識的翅膀，我要努力地增強自己飛翔的能力。儘管，這裏面會有艱*，會有淚水和汗水，但是，我不怕。因爲，我是一隻渴望飛翔的小鳥，擁有自己飛翔的空間。
【解析】
試題分析：這是一道新材料作文題，構思前應先讀懂材料。（接原來材料）上帝沉思良久，不禁感慨道：“我賜予你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費在身上。我沒有賜予人類翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是最崇高的飛翔。”靈魂的飛翔指放飛思想，體現了人類智慧的偉大。人類放飛了思想，放飛了智慧，人類用這雙“翅膀”戰勝了一個個困難。從*古代的四大發明，爲航天事業獻身的萬戶；到近代愛迪生髮明電燈；直至現在的人造衛星、航天飛機、天文望遠鏡，火星探測器等先進的航天設備。人們創造的翅膀（需要有想象的翅膀飛翔）開啟了科技的大門，使人類文明跨上了新臺階。往小說，我們校園科技節的一件件作品，都是同學們創造的結晶。所以，人類無形的翅膀遠高於有形的翅膀。說到我自己也應在生活中觀察，多問幾個爲什麼，放飛自己的想象。創新需要有想象的翅膀飛翔。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
知識點：材料作文
題型：作文
