問題詳情：
閱讀下面這首詩，回答小題。
塞下感懷
朱慶餘
塞下閒爲客，鄉心豈易安。程塗過萬里，身事尚孤寒。
竟日風沙急，臨秋草木殘。何年方致主，時拂劍塵看。
21．這首詩抒發了詩人哪些感情？請作簡要賞析。
22．頸聯的景物描寫有什麼作用？請簡要分析。
【回答】
21．①思鄉。詩人身在塞下，思念家鄉的心情難以平定。②孤寂。詩人人在旅途，“身事尚孤寒”，一個“孤”字，點出了詩人的孤寂之感。③希望能得到國君的重用。最後兩句，寫出了詩人希望自己能輔佐君王，讓自己的才能得到發揮。
22．烘托。風沙整日呼嘯，突出塞下環境的惡劣；臨近秋季，塞下草木已經凋零，滿目蕭索。這些都烘托了詩人的心情，以哀景襯衷情，更加突出詩人孤寂淒涼。
【解析】
21．
試題分析：注意詩中的表情達意的重點詞語“孤寒”“鄉心”“方致主”。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考覈的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意詩中的表情達意的重點詞語“孤寒”“鄉心”“方致主”。
22．
試題分析：注意答出烘托的手法，然後結合詩句分析效果。然後從情景關係的角度分析作用。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的情景關係主要有“樂景哀情”“樂景樂情”“哀景哀情”“哀景樂情”，較常見的是“樂景哀情”“哀景哀情”，答題時首先描述景物，然後概括意境特徵，最後分析情感。在說明情景之間的關係特徵，主要有借景抒情、以景結情、寓情於景、情景交融等。此題屬於以樂景襯哀情。
知識點：詩
題型：語言表達
