問題詳情：
閱讀《只是一個普通人》，完成題目（17分）
⑴聖誕節的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。
⑵一對年輕的夫婦談笑風生，抱着滿懷的聖誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領着兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿着《聖經》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰士。然而，他的思維定格在神聖的事情上，並沒有留意到她。
⑶如果這些人注意一下，他們就會發現那個老婦人沒有穿鞋，光着腳走在*天雪地裏。她雙手緊緊地攥着沒有鈕釦、破舊不堪的外套衣領，抵禦寒風。
⑷到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的會交車。一住紳士拿着一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什麼也沒有說。
⑸公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身後靠邊的座位上。紳士和女孩都衝到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄着大拇指。
⑹一個小男孩指着那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光着腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指着別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士說，“她的孩子們該爲自己的行爲感到羞恥。”她有一種道德優越感，因爲她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶着她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現在就不會受苦了，這是她自己的錯。”一個衣着得體的年輕大學生補充說。
⑺所有人都露出了滿意的微笑，因爲他們都發表瞭如此精闢的分析。
⑻這些同胞對人漠不關心的態度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包裏取出一張嶄新的20美元*票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿着，夫人．給您買雙鞋。”老婦人點點頭作爲答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因爲他不是一個光說不做的人。
⑼到了下一站，一個年輕人上了車。他穿着一件厚重的藍夾克，脖子上還圍着一條圍巾，灰*的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞着一直到耳朵裏，與一個隨身聽連着，他的身體隨着只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費後，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。
⑽但當年輕人瞥見老婦人光着的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那裏移
到了自己的腳上，他穿着一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然後在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手擡起老婦人那長着厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。
⑾汽車到了下一站。年輕人下了車，光着腳走在雪地裏。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地裏走遠。
⑿“他是誰？”一個人問道。
⒀“他一定是一位先知。”一個人說。“他一定是個聖人，”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。
⒁但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人。”
(選自《夢想的陽光早餐》)
1.選文的標題有什麼含義？（4分）
2.閱讀選文後，在下面方框中補全故事情節。（4分）
【 】——【老婦人乘車 衆人反感漠視，商人解囊相助】——【 】——【年輕人赤腳下車，衆人揣測讚歎】
3.選文第1段畫線句子有什麼作用？（3分）
4.選文第9段畫線句子是對
人物的什麼描寫？有什麼作用？（3分）
5.選文人物衆多，請任選一個，結合文字，具體說說你對他的看法。（3分）
【回答】
1.（1）這個年輕人對一個陌生人的同情與幫助其實是每一個普通人都應該去做的（或者答：這個普通的年輕人做了一件對他自己很普通但在別人眼中卻很不普通的事情）；（2）表現出作者對人們都應該付出愛心的呼喚。(一點2分)
2.【老婦人赤腳走在雪中，無人注意】——【年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上】
3.交代故事發生的環境(時間、天氣)；襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(或者答爲下文故事情節的展開作鋪墊)；渲染淒涼的氣氛。(各1分)
4.外貌描寫（1分）；突出天氣的寒冷（1分），爲下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊（1分）或者答“讓讀者感到年輕人一顆給予老婦人的溫暖的火熱的心”(1分)。(外貌描寫、天氣各1分；鋪墊2分或年輕人心靈2分)
5.選文人物衆多，請任選一個，談談你對他的看法。（3分）
示例：我認爲小男孩是一個誠實、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄託了自己的社會理想。(評價人物1分；結合內容2分)
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
