問題詳情：
9．閱讀下面的文字，完成小題。
在途中
【美】蘭斯頓·休斯
這是經濟大蕭條的年代，一個傍晚，大雪紛飛。薩勁特從一輛載貨卡車上跳下來，面對滿天飛雪，反應麻木，視而不見。他實在是餓極了，困極了，累極了。
多賽牧師擰亮門廳的電燈，開啟住宅的大門，他看到外面正下着雪，然而他發現，站在他面前的，是個一臉粘滿雪花的大個子黑人，顯然是個夜遊人，一個失業者。
薩勁特還未意識到自己是否已開口說話，牧師先生就搶先說：“對不起，不行。你順着這條街往前走四條馬路，往左拐，再走七條馬路，就看到收容所了。對不起，這裏不行。”
牧師關上了住宅的大門。
薩勁特想告訴那虔誠的人，他已經去過那個收容所了，在這蕭條年代，他被迫去過上百個收容所，而每到一處，得到的回答總是沒有牀位、晚飯已供應過、地方已被佔滿。不管是真是假，他們反正歧視黑人。可是這位牧師先生，他竟然也說聲“不行”，便關上了大門。顯然，牧師不願聽他訴說這些，而人家也確實有扇門可以關啊！
大個子黑人轉身走開了。滿天飛雪，他依舊漠然地直衝衝往雪中走去，或許他已感覺到在下雪了。他停下腳步，在人行道上弓下身子，他飢餓、疲倦、寒冷。他望望天，看看地，忽然發現，他正站在一座教堂前。是啊！一座小教堂，就在牧師住宅的旁邊。沒錯，是教堂。
教堂有兩扇門。
在夜*中，寬寬的石階上鋪滿了白雪。兩扇高高的小圓頂拱門，門兩旁各有一根細細的石柱支撐着。正對面有一扇圓形的窗，裏面襯着挑花紗窗簾，窗格中間鑲着十字架，上面釘着石雕的耶穌基督。這一切在街燈下顯得那麼寧靜，那麼殷實。薩勁特眨眨眼睛，擡頭望望，雪花飄進了眼裏。這個晚上他第一次注意到了雪。
他感到飢餓，感到寒冷，感到絕望，而又存着一線希望。他走上石階，敲了敲門，沒有迴音。他轉動了一下門的把手，門是上了鎖的。他就用肩膀頂門，他有節奏地哼嘿着，就像被鐵鏈拴在一起的囚犯在幹活時喊着號子那樣。
門給撞開了。
正當門板要往後倒的一剎那，兩名*察乘着*車剛好趕到，他們手持*棍，跑上石階，一把抓住了薩勁特。這一次，薩勁特有了反抗意識，他抓住門邊的一根高石柱，抱緊不放。兩個*察使勁拉他，他死死抱住石柱，街上過路的行人都跑到兩個*察的背後，抱住他們的腰，幫着一塊兒拉。薩勁特仍死抱住石柱不放。
接着，教堂倒塌了。把兩個*察和其他所有的人都埋在磚塊、石頭和瓦礫堆下，整個教堂都倒在雪地裏。
薩勁特從瓦礫堆中爬出來，一個勁地朝大街走去。
薩勁特起初還以爲自己是獨自一人在走着，可是，他還聽到了另一個人的腳步聲，在跟他踩着同一個節拍。他回頭看看，看見耶穌基督就在他身旁，和他齊步走着。他就是教堂圓窗格十字架上的那個基督——他仍然是石刻的，表面粗糙，好像就在教堂倒塌那會兒，從十字架上脫落下來，在他身邊跟着走的。
“真見鬼，”薩勁特說，“我這是頭一回看到你從十字架上下來。”
“是啊，”耶穌說，他的腳步把雪踩得沙沙作響。
“天啊！我明白，你一定樂意從十字架上下來。”
“當然樂意。”
“你真的在十字架上給釘了兩千年？”
“一點兒沒錯。”
“唉，我身上要是有幾個現錢，我就帶你到處逛逛。”
倆人繼續在雪地裏走着，一直走到鐵路旁。鐵路上的紅綠信號燈，被黑夜中的飛雪半遮着。鐵軌一邊的遠處，有一堆篝火，是一些無業遊民點燃的。
“我可要歇腳了。我實在累了。”薩勁特說。
“我要繼續往前走，到堪薩斯城去。”耶穌說。
“好吧，回頭見！”
大約清晨六點，有一列貨車經過，薩勁特沿着鐵軌飛跑過來，緊接着一躍身抓住了貨車，想翻進一節敞頂煤車。說也奇怪，那節煤車裏全是*察。靠近他的那個*察用*棍**地朝他手指節上打。
他設法想翻進去，他直着嗓子嚷： “媽的！讓我進車廂！”
“住嘴！”*察咆哮着，“你這瘋黑鬼！”
忽然，薩勁特意識到，他確實在監獄裏，哪來的什麼十字架上下來的耶穌，火車。晚上流的血，現在都幹了。結在臉上，頭痛得厲害。過道里的那個*察在**地用*棍打他的手指關節，因爲他抓住監獄的鐵柵門死勁地搖晃，想把這扇門撞開。
（有刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．小說故事情節並不複雜，運用寫實與虛構相結合的手法，敘述了美國經濟大蕭條時期，一個失業的黑人在大雪紛飛的夜晚的遭遇。
B．“聽到了另一個人的腳步聲，在跟他踩着同一個節拍”“和他齊步走着”這些細節描寫，使本來是虛構的情節，卻給人一種真實的感受。
C．石人耶穌說：“唉，我身上要是有幾個現錢，我就帶你到處逛逛。”表現了耶穌對薩勁特的友好，與現實社會中的人形成了對比。
D．薩勁特站在多賽牧師的家門口，希望多賽牧師收留他，但是多賽牧師拒絕了他，原因是多賽牧師家已經沒有牀位，晚飯已經供應過，地方已被佔滿。
E．作者先後寫了“他實在是餓極了，困極了，累極了” “他飢餓、疲倦、寒冷”這樣的話，目的是說明薩勁特拉倒小教堂是出於無奈。
（2）根據小說內容，梳理小說情節。
（3）小說中寫到了牧師的“住宅的大門”、教堂的“門”、監獄的“鐵柵門”，作者寫這些“門”有什麼用意？
（4）作者在拉倒教堂之後，產生了一個幻想，作者爲什麼要構思這個幻想？請談談你的看法。
【回答】
（1）答A 給3分，答B 給2分，答C．D．E不給分。
（2）①在經濟蕭條的年代，想尋找收容所但卻碰壁的薩勁特遇到了代表仁慈博愛的牧師，但被他拒之門外。②他想到小教堂躲避風寒，但小教堂的門緊鎖着。與*察產生誤會，而拉倒了教堂。③他產生耶穌離開十字架，在他身邊跟着走的幻想，最終發現自己現實中已被投入監獄。
（3）①“門”本應是接納、包容的象徵，但從薩勁特的遭遇來看，無論是宣傳博愛平等的牧師的“住宅的大門”，還是顯得寧靜、殷實的小教堂的“門”，對他都是一種拒絕，唯一可以收容他的是監獄的“鐵柵門”。②作者透過不同的門，諷刺了披着宗教外衣的牧師們的虛僞，也揭示出當時社會中人與人之間的冷漠及種族之間的不平等。
（4）①從情節上看，加上這樣一個虛構的情節，把現實情境與虛幻情境相結合，使小說在表現上富於變化，能夠引發讀者豐富的聯想。②從人物上，從十字架上走下來的耶穌談吐坦誠，平易近人，與牧師等形象形成對比。③從主題上，耶穌與牧師等人對待薩勁特的態度形成鮮明的對比，表達了對那些嘴裏宣揚基督教義，而實際上不行平等博愛之實的人的批判。
【解析】
（1）試題分析：C．理解錯誤。這句話是薩勁特對石人耶穌說的，表現了薩勁特對石人耶穌的坦誠友好。D．沒有牀位、晚飯已經供應過、地方已被佔滿，這是收容所拒絕他的原因。E．表述不當。從情節上看，薩勁特並不是有意去撞倒小教堂，是*察要拉走他，他抱着柱子不走，而把小教堂弄倒了。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
（2）試題分析：文章結構、思路的分析、概括的答題思路是：分析文章使用材料特點、分析作者情感的具體體現、分析作者思路的流程、根據具體的問題進行整合。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
（3）試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容，對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”，必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級爲分析綜合C。
（4）試題分析：“對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀”這一考點要求考生立足自我，充分調動生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中感悟、體驗文字，*思考，獲得自己的見解並發表看法，發展想象能力、思辨能力和批判能力。面對這種類型的考題，要凸顯個*化體驗，形成自己的觀點。同時，見解應有一定的針對*和普遍*，能給讀者以啓發。探究題目的作用，要結合人物、情節、主題幾個角度分析。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
