問題詳情：
閱讀下面的文字，完成8—11題。
年輕人之所以爲年輕人，並不是單看年紀輕，假如是單看年紀輕，我們倒看見有好些年紀輕輕的人，卻已經成了老*、老頑固，甚至活的木乃伊——雖然還活着，但早已死了，而且死了幾千年。
反過來我們在歷史上也看見有好些年紀老的人，精神並不老，甚至有的人死了幾千年，而一直都還像活着的年輕人一樣。所以一個人年輕不年輕，並不是專看生理上的年齡，而主要的還是精神上的年齡。便是“年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年紀雖輕而人已死了。
8.第一段中加點的“活”和“死”各指什麼？
9.作者判斷一個人是否年輕的標準是什麼？用文中的語句回答。
10.這兩段文字在寫法上主要有什麼特點？運用這種寫法有什麼作用？
11.據你所知，舉出一位如文中所說的“人已死了”“而一直都還像活着的年輕人一樣”的人物，並簡要說明理由。
【回答】
8.解析：“死”“活”是從不同的角度考慮的。作者認爲如果只是身體活着，但已經成了老*、老頑固、活的木乃伊，實質上這與“死”沒有什麼區別。
參考*：活：肉體活着；死：精神喪失了。
9.解析：認真讀文章，注意關鍵詞語“所以”。
參考*：一個人的年輕不年輕，並不是專看生理上的年齡，而主要的還是看精神上的年齡。
10.解析：仔細讀文章，不難看出第一段是從反面寫，第二段是從正面寫。
參考*：對比。強調了人要有年輕精神。
11.解析：有很多這樣的人。如魯迅、方誌敏、劉胡蘭、*等。
參考*：如*。人雖然早已因公殉職，但他永遠活在*心中，他全心全意爲*服務的精神，永遠激勵着後人把有限的生命，投入到無限的爲*服務中去。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
