問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成下面題目。
楊一清，字應寧。少能文，以奇童薦爲翰林秀才。年十四舉鄉試，登成化八年進士。一清善權變①，尤曉暢邊事。弘治十五年，擢都察院左副都御史，督理陝西馬政。西番故饒馬，而仰給*茶飲以去疾。太祖著令，以蜀茶易番馬資*中用。久而寖弛，奸人多挾私茶闌出②爲利，番馬不時至。一清嚴爲禁，盡籠茶利於官，以服致諸番，番馬大集。劾罷貪庸總兵武安侯鄭宏，裁鎮守中官冗費，*紀肅然。
武宗初立，寇數萬騎抵固原，總兵曹雄*隔絕不相聞。一清帥輕騎自平涼晝夜行，抵雄*爲之節度，多張疑兵脅寇，寇移犯隆德。一清夜發火，響應山谷間。寇疑大兵至，遁出塞。一清以延綏、寧夏、甘肅有*不相援，患無所統攝，請遣大臣兼領之。即命一清總制三鎮*務。而劉瑾憾一清不附己，誣一清冒破邊費，逮下錦衣獄。大學士李東陽、王鏊力救得解。仍致仕歸。
安化王寘鐇反。詔起一清總制*務，中官張永監其*。未至，一清故部將仇鉞已捕執之。一清馳至鎮，宣佈德意。張永旋亦至，一清與結納，相得甚歡。知永與瑾有隙，乘間扼腕言曰：“賴公力定反側。然此易除也，如國家內患何。”永曰：“何謂也？”一清遂促席畫掌作“瑾”字。永難之曰：“是家晨夕上前，枝附根據，耳目廣矣。”一清慷慨曰：“公亦上信臣，討賊不付他人而付公，意可知。今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心。”永曰：“脫不濟，奈何？”一清曰：“言出於公必濟。萬一不信，公頓首據地泣，請死上前，剖心以明不妄，上必爲公動。苟得請，即行事，毋須臾緩。”於是永勃然起曰：“嗟乎，老奴何惜餘年不以報主哉！”竟如一清策誅瑾。
一清*闊大。愛樂賢士大夫，與共功名。凡爲瑾所構陷者，率見甄錄。朝有所知，夕即登薦，門生遍天下。饋謝有所入，緣手即散之。因引疾乞歸，帝慰留之。
（節選自《明史•楊一清傳》，有刪改）
注：①權變：靈活應付隨時變化的情況。②闌出：擅出，不得許可而出。
13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心
B．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心
C．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心
D．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心
14．下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．秀才原本指稱才能秀異之士。明清時代，秀才主要是指府（或直隸州）學、縣學的生員。
B．鄉試是*古代科舉考試之一，考試主要考《四書》、《五經》、策問、八股文等，各朝所試科目有所不同。
C．擢表示升官，古代表示官職升遷的還有加、升、超、提、陟、徙等。
D．古代男子*，不便直呼其名，於是另取一與本名涵義相關的別名，稱之爲字，以表其德，所以也稱字爲表字。
15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確—項是
A．楊一清督理陝西馬政，力矯積弊。禁止奸人帶私茶擅自出關牟利，把茶利完全集中到官府手中，使西番人前來貿易，從而使番馬大都聚集過來爲朝廷*用。
B．楊一清統管三鎮*務，大權奸劉瑾痛恨楊一清不歸附自己，於是誣陷並逮捕楊一清。最終在大學士李東陽、王鏊極力救助下，楊一清才得以解脫。
C．楊一清富有*事才能。在總兵曹雄的*隊被隔絕不通音訊的情況下。楊一清率領輕騎兵從平涼晝夜兼行，抵達曹雄*中，爲他調度指揮，多設定疑兵逼迫敵寇，迫使敵寇轉移進犯隆德。
D．在平定安化王朱寘反叛後，楊一清利用宦官、監*張永與劉瑾的矛盾，力勸張永剪除劉瑾，張永最終協助楊一清剷除了劉瑾。
16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語
（1）乘間扼腕言曰：“賴公力定反側。然此易除也，如國家內患何。”
（2）公頓首據地泣，請死上前，剖心以明不妄，上必爲公動。
【回答】
13．B
14．C
15．D
16．（1）趁機握住張永的手腕說：“是靠你的力量平定了反叛。然而這種事情容易解決，對國家的內患有什麼辦法呢。” 。（2）您可叩首伏地哭泣，請求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂說，皇上一定會被您打動。
【解析】
13．
試題分析：此題考查文言斷句能力。給文言斷句的前提是粗通大意。文意爲：如今（平叛）成功報捷，請求趁此機會討論*事，趁機揭發劉瑾*，極力陳述國內的憂愁怨恨，以及害怕變亂起於心腹之人等情況。皇上英明神武，一定會聽從您誅殺劉瑾。劉瑾被誅殺，您會掌握更大的權力，完全可以矯正以前的弊端，收攏天下人心。”然後注意幾處：“愁怨”做句子的賓語，所以要在其後段，排除AD 項，“奏捷”語意和“功成”聯繫緊密，所以不可斷開，排除C項。
考點：理解文中的句子。能力層級爲理解B。
14．
試題分析：此題考查對古代常見文學文化常識的掌握能力。C項錯誤在於，徙：調任官職。注意積累。
考點：識記文學、文化常識。能力層級爲識記A。
15．
試題分析：“張永最終協助楊一清剷除了劉瑾”錯，原文是“竟如一清策誅瑾。”
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
16．
試題分析：翻譯時要回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，抓住關鍵的實詞、虛詞，特殊句式等。關鍵得分點：（1）乘間、反側；“如國家內患何”是固定句式。（2）叩首、妄；“請死上前”是省略句；“上必爲公動”是被動句。
考點：翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
參考譯文：
楊一清，字應寧。少年時就能寫文章，憑藉奇童的身份被舉薦爲翰林秀才。十四歲參加鄉試，考中成化八年進士。楊一清善於靈活應付隨時變化的情況，尤其熟知邊地的事務。弘治十五年，（楊一清被）提拔爲都察院左副都御史，督察管理陝西的馬政。西番以前多馬，但依賴中原茶葉來除去疾病。太祖頒佈命令，用蜀地茶葉交換西番的戰馬，以供*用。時間久了逐漸鬆弛，奸人常帶私茶擅自出關牟利，西番的馬匹不能按時送到。楊一清嚴格禁止，把茶利完全集中到官府手中，使西番人服從前來（貿易），於是番馬大都集聚過來。*劾罷免了貪庸無能的總兵武安侯鄭宏，裁減了鎮守中官多餘的費用，*紀肅然。
武宗剛即位，敵寇數萬騎兵進攻抵達固原，總兵曹雄的*隊被隔絕不通音訊。楊一清率領輕騎兵從平涼晝夜兼行，抵達曹雄*中，爲他調度指揮，多設定疑兵逼迫敵寇，敵寇轉移進犯隆德。楊一清夜裏發*火*，聲音響徹山谷間。敵寇懷疑大兵到了，逃出塞外。楊一清以延綏、寧夏、甘肅有*報不能相互援助，沒有人統管指揮爲由，請求派遣大臣統領三鎮，（皇帝）就任命楊一清統管三鎮*務。但劉瑾恨楊一清不歸附自己，誣陷楊一清冒領邊防費用，逮捕楊一清並關到錦衣衛監獄。大學士李東陽、王鏊極力救助才得解脫。不過仍然退休回家。
安化王朱寘 反叛。（皇帝）下詔起用楊一清統管*務，中官張永監督楊一清的部隊。還沒有到，楊一清以前的部將仇鋮已經捕獲了朱寘 。楊一清到了鎮上，宣佈（皇帝）恩惠意旨。張永不久也到了，楊一清與他結交，相處非常愉快。楊一清知道張永與劉瑾有矛盾，趁機握住張永的手腕說：“是靠你的力量平定了反叛。然而這種事情容易解決，對國家的內患有什麼辦法呢。”張永說：“說的是誰？”楊一清於是移近張永座位在他手掌上寫了一個“瑾”字。張永對此爲難地說：“這個人從早到晚都在皇帝跟前，枝葉連附根節盤踞，耳目衆多呀。”楊一清慷慨激昂地說：“您也是皇上信任的內臣，征討叛賊的事不託付他人而託付給您，（皇帝的）用意可知。如今（平叛）成功報捷，請求趁此機會討論*事，趁機揭發劉瑾*，極力陳述國內的憂愁怨恨，以及害怕變亂起於心腹之人等情況。皇上英明神武，一定會聽從您誅殺劉瑾。劉瑾被誅殺，您會掌握更大的權力，完全可以矯正以前的弊端，收攏天下人心。”張永說：“如果不成功，怎麼辦？”楊一清說：“話從您口中說出一定行。萬一（皇帝）不相信，您可叩首伏地哭泣，請求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂說，皇上一定會被您打動。如果請求被獲准，立即行事，不要拖延片刻。”於是張永突然站起來說：“唉，老奴爲何吝惜餘生不借此報答皇上呢！”最終按照楊一清的計策殺了劉瑾。
楊一清心胸開闊。喜歡賢士大夫，並與他們共享功名。凡是被劉瑾陷害的人，都被甄別錄用。早上有所瞭解，晚上就舉薦，門生遍於天下。收到饋贈答謝的東西，隨手就施散出去。（楊一清）稱病請求告老還鄉，皇帝安慰挽留他。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
