問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面的題。
李中，字子庸，吉水人，正德九年進士。楊一清爲吏部，數召中應言官試，不赴。及授工部主事，武宗自稱大慶法王，建寺西華門內，用番僧住持，廷臣莫敢言。中拜官三月即抗疏曰：“曩逆瑾竊權，勢焰薰灼。陛下既悟，誅之無赦，聖武可謂卓絕矣。今大權未收，儲位未建，義子未革，紀綱日馳，風俗日壤，小人日進，君子日退，士氣日靡，言路日閉，名器日輕，賄賂日行，禮樂日廢，刑罰日濫，民財日殫，*政日弊。瑾既誅矣，而善治一無可舉者，由陛下惑異端故也。夫禁掖嚴邃，豈異教所得雜居？今乃建寺西華門內，延止番僧，日與聚處。異言日沃，忠言日遠，用舍顛倒，舉錯乖方。政務廢馳，職此之故。伏望陛下翻然悔悟毀佛寺出番僧妙選儒臣朝夕勸講攬大權以絕天下之奸建儲位以立天下之本革義子以正天下之名，則所謂振紀綱、勵風俗、進君子、退小人諸事，可次第舉矣。”帝怒。罪將不測，以大臣救得免。逾日，中旨謫廣東通衢丞。王守仁撫贛州，檄中參其*事。預平宸濠。
世宗踐阼，復故官。未任，擢廣東僉事。再遷廣西提學副使，以身爲教。擇諸生高等聚五經書院，五日一登堂講難。三遷廣東右布政使。忤總督及巡撫御史，坐以不稱職，當罷。霍韜署吏部事，稱中素廉節有才望，當留。會*有不悅者，降四川右參政。
*年擢右僉都御史，巡撫山東。歲歉，令民捕蝗者倍予谷，蝗絕而飢者濟。擒劇盜關繼光，鄰境攘．其功，中不與辯。進副都御史，總督南京糧儲。御史金燦按四川時，嘗薦中。中不謝，燦憾之，至是摭他事誣劾。方議調用而中卒。光宗時，追諡莊介。
中守官廉。自廣西歸，欲飯客，貸米鄰家。米至，又乏薪，將以浴器爨。會日已暮，竟不及飯而別。少學於同裏楊珠，既而擴充之，沉潛邃密，學者稱谷平先生。門人羅洪先、王龜年、周子恭皆能傳其學。
9．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．曩逆瑾竊權 從前
B．世宗踐阼 登上帝位
C．鄰境攘其功 竊奪
D．將以浴器爨 柴火
10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．伏望陛下翻然悔悟/毀佛寺出/番僧妙選/儒臣朝夕勸講/攬大權/以絕天下之奸/建儲位/以立天下之本/革義子/以正天下之名
B．伏望/陛下翻然悔悟毀佛寺/出番僧/妙選儒臣朝夕勸講/攬大權以絕天下之奸/建儲位以立天下之本/革義子以正天下之名
C．伏望陛下翻然悔悟/毀佛寺/出番僧/妙選儒臣/朝夕勸講/攬大權以絕天下之奸/建儲位以立天下之本/革義子以正天下之名
D．伏望/陛下翻然/悔悟毀佛寺/出番僧/妙選儒臣/朝夕勸講/攬大權以絕天下之奸/建儲位以立天下之本/革義子以正天下之名
11．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分 ）
A．李中屢次拒絕參加選拔諫議官的考試，但擔任工部主事時上疏直言反對武宗在西華門內建立寺廟，陳述朝綱鬆弛、風俗敗壞的事實，建議皇帝重振綱紀。
B．世宗時，李中被提升爲廣西提學副使，親自到五經書院與學生講經論義。任廣東右布政使時觸怒總督和巡撫御史，被指控爲不稱職，應當罷免，後降爲四川右參政。
C．李中巡撫山東時，成功幫助災民度過災荒。後晉升爲副都御使，總督南京儲糧事務，捕獲大盜關繼光。御使金燦*劾李中，朝廷商議將李中調任而他去世，追諡莊介。
D．李中爲官廉正，家裏沒有多餘的錢財，曾想留客人吃飯家中卻無米無柴。李中治學深邃精密，學生稱他爲谷平先生。能繼承他的學問的學生有羅洪先、王龜年、周子恭等。
12． 把文中的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）則所謂振紀綱、勵風俗、進君子、退小人諸事，可次第舉矣。
（2）御史金燦按四川時，嘗薦中。中不謝，燦憾之，至是摭他事誣劾。
【回答】
9．D
10．C
11．C
12．（1）這樣的話，重振紀綱，改變風俗，引進賢能，斥退小人等事，便可依次施行了。
（2）於是金燦巡按四川時，曾推薦李中，李中沒有感謝他，金燦因此心生怨恨，這時便以別的事*劾李中。
【解析】
9．
試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義。爨：燒火。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
10．
試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前後語句的含義及聯繫，看看斷在哪裏語意才能明白，句子前後的聯繫往往都有標誌可尋，只要抓住了這些標誌，就可以輕鬆斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出*。
考點：理解文中的句子。能力層級爲理解B。
11．
試題分析：要注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物*格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。“後晉升爲副都御使，總督南京儲糧事務，捕獲大盜關繼光”前後順序錯，應爲“捕獲大盜關繼光，後晉升爲副都御使，總督南京儲糧事務”。
考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。
12．
試題分析：翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中，關鍵詞“勵”譯爲“改變”、“進”譯爲“引進”、“次”譯爲“依次”。（2）句中關鍵詞“按”譯爲“巡視”、“嘗”譯爲“曾經”、 “憾”譯爲“怨恨”、“謝”譯爲“感謝”。翻譯時，直譯爲主意譯爲輔。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
譯文 ：
李中，字子庸，吉水人，正德九年考取進士。楊一清任吏部尚書，屢次召李中參加選拔諫譯官的考試，李中不去參加。
到了李中任工部主事時，武宗自稱大慶法王，在西華門內建立寺廟，並用西番僧人任寺廟住持，朝中大臣無人敢反對。李中到任三個月即上書直言說“以前逆賊劉瑾竊取權柄，氣焰囂張。陛下覺察以後，將他處死而不予赦免，皇上的聖明英武堪稱卓絕。現在大權尚未收回，太子尚未確立，義子尚未革去，朝綱日益鬆弛，風俗日益敗壞，小人隨時得以進身，正人君子隨時遭貶退，志士之氣日漸消磨，臣子進諫的言路日漸閉塞，重要職位更加容易獲取，賄賂日益盛行，禮樂教化日益荒廢，嚴刑重罰日益濫施，*財產日益耗盡，*政防務日漸疲敝。劉瑾雖已處死，但至今仍未出現善政，這是陛下受異端邪說迷惑的緣故。皇宮是森嚴邃密的所在，怎能允許異教雜居其內？現在皇上卻在西華門內修建寺廟，請來西蕃僧人住在裏面，每日與他們相處。異端邪說日益滋長，忠正之言日益疏遠，取捨顛倒，措施失當。朝政廢弛，正是由於這些的緣故。臣下祈望陛下幡然悔改，毀去佛寺，驅逐蕃僧，精選儒臣，朝夕對陛下勸講儒學旨義，總攬大權來杜絕天下邪惡，確定太子以建國家根本，革去義子以正天下名分，這樣的話，重振紀綱，改變風俗，引進賢能，斥退小人等事，便可依次施行了。”皇上見疏大怒，李中將遭重責後果不堪設想，因大臣們救助方纔豁免。過了一天，皇上降旨將李中貶任廣東通衢驛丞。後來王守仁巡撫贛州，下文傳令李中參贊*務。李中後來還參與了平定宸濠叛亂。
世宗繼承皇位，李中得以恢復原來官職。尚未回京上任，升任廣東按察僉事。又提升爲廣西提學副使，在任以身作則示教。挑選優等生員彙集於五經書院，每隔五天到書院與學生講論經義。第三次提升任廣東右布政使。因觸犯了總督和巡撫御使，被指控爲不稱職，應當罷免。這時霍韜以吏部侍郎代理主持吏部尚書事務，認爲李中爲官一向廉潔有才幹，應當留任。適逢朝中有人不喜歡李中，將他降爲四川右參政。
嘉靖*年提升爲右僉都御使，巡撫山東。這年山東遇災歉收，李中下令給捕捉蝗蟲的百姓以加倍的糧食，這樣既消滅了蝗蟲，饑民也得到救濟。又捕獲大盜關繼光，鄰境的官員竊奪他的功勞，李中也不與他爭辯。後來，李中晉升爲副都御使，總督南京儲糧事務。於是金燦巡按四川時，曾推薦李中，李中沒有感謝他，金燦因此心生怨恨，這時便以別的事*劾李中。朝廷正商議將他調任而李中去世。光宗朝，給李中追加諡號莊介。
李中爲官廉正。從廣西歸來後，一次想留客人吃飯，家中無米只好到鄰居家去借。米借來了，卻又沒有柴薪，準備劈開澡盆來燒火。這時天已黃昏，客人來不及吃飯便告辭離去。李中少年時跟從同鄉楊珠讀書，後來擴充自己的學識，治學深邃精密，學生稱他爲谷平先生 。他門下的學生羅洪先、王龜年、周子恭等都能繼承他的學問。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
