問題詳情：
閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少於800字的作文
在楓葉上，
露珠紅紅地閃爍
在荷花上，
露珠有着淚滴似的蒼白
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要求全面理解材料，但可以選擇一個側面一個角度構思作文。自主立意，確定文體，確定標題 。
【回答】
審題立意：
這是一首典型的意象派小詩，材料是"意象派"詩人愛米﹒羅厄爾的一首短詩《境》，作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，意象是楓葉和荷花。
首先來鑑賞一下這首小詩：露珠所存在的位置有兩個，一個是在楓葉上，一個是在荷花上。早晨的露珠，是晶瑩而透明的，秋天的楓葉是深紅的；那荷花，顯然是白*的。當晶瑩的露珠落在火紅的楓葉上的時候，露珠因爲吸收了楓葉紅彤彤的**，穿透自身，折*出更加絢麗的光華；而當露珠落在白*嬌媚的荷花之上，珠花一*，露珠儘管仍然剔透，卻再也不能放*白*的光，只留下憂傷的蒼白。
小詩用“閃爍”和“蒼白”來表現露珠在不同的位置上的感受，“閃爍”一詞，把露珠的特點展現得鮮明突出，也凸顯了露珠在實現自我價值的時候那種自豪和成就感；“蒼白”一詞，卻體現了露珠在湮沒在渾然一*之下默默無聞的憂傷。同樣是露珠，在楓葉上因爲楓葉顏*的映襯而“紅紅的閃爍”，露珠是快樂的；詩歌描寫荷葉上的露珠“蒼白的透明”，還用了一個比喻：“淚滴似”，“淚滴”這個喻體透露了露珠的沮喪、悲傷情緒。如果露珠在這種情況下是快樂的，喻體肯定不會用“淚滴”。由此可見，短詩是用對比的手法，呈現了處於不同境況下的露珠悲喜態度不同。
從露珠的角度來看，居楓葉之上則喜，居荷葉之上則悲，由此及彼，我們可以聯想到有人處順境洋洋自得，處逆境則委靡不振，據此可以“如何正確面對境遇”爲題展開；從葉的角度來看，楓葉只是顏*爲紅*，質地、光潔度、功效等等並不比荷葉強，而露珠卻因居楓葉之上而喜，居荷葉之上而悲，可見露珠對環境優劣的判斷並不正確，由此及彼，生活中僅僅根據表象對事物做出膚淺判斷並影響到自己的生活態度的人不在少數，由此，似乎也可以從“如何正確看待環境”或“如何正確認識事物”方面立意……
這樣，這首小詩的寓意就表現出來了，至少可以從以下幾個角度進行思辨：
一、找準實現自我價值的位置
以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現自己的價值，就應該選擇能夠實現夢想的地方，在那裏你可以盡顯自己的才華，實現人生的理想。定位準確，看準自己的特長，充分發揮自己的特長，就能夠成就自己的事業。
以此定位，可以擬題爲《生命閃光的位置》《位置與價值》
二、提供人才成長的土壤，營造*的社會
成纔是需要條件的，在大的社會環境和人文環境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環境和土壤，這是關於社會環境和人才之間的辨*關係，只有社會盡可能提供人才成長的良好環境，才能更快地促進人才的“閃光”，這個社會才能進步，才能*；反之，人才的成長只有才良好的環境之下，才能發揮自身的價值。
由此可以擬題：《請給“露珠”一片火紅的“楓葉”》《環境與人才》
三、用人問題
由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啓示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。
由此可以擬題：《請把“露珠”放在“楓葉”上》
四、解決問題的方法技巧
“露珠”的兩種不同境遇，可以啓示我們如何看待“露珠”問題，當我們遇到“露珠”的蒼白，到不如換一種“楓葉”的思維，這樣“露珠”問題就解決了。
這樣可以擬題：《“露珠”的啓示》
總之，可以來說：只有正確認識自己所處的環境，以積極的態度順應環境，才能成爲人才；正確認識自己所處的位置、才能努力實現自己的價值等等，我覺得也是切合材料主旨的
好的立意：《不同的背景造就不同的人生》《不同的底*折*不同的光》《不同環境不同的美》《位置與價值》《環境映襯人生》。
作文中可能存在的問題：
審題：對這首意象派小詩不能較好地把握，與很明確的“概念*”話題作文相比有一定的難度。意象派要求詩歌直接呈現能傳達情意的意象，以雕塑和繪畫的手法表現意象，提出“不要說”“不要夾敘夾議”，只展現而不加評論，“是在一瞬間呈現出的理*和感情的複合體。” 如*著名的僅有一個字的現代小詩《生活》：“網。”讓讀者在一剎那間感悟到生活的全部內涵。意象派詩歌的語言簡潔明瞭，不用沒有意義的形容詞、修飾語。所以在審題中，學生要調動各自的聯想和感受能力，把詩歌（材料）中的每個意象的關係充分考慮進去。學生由於平時做慣了有提示*（說明文字）的話題作文，再加上聯想能力所限，因此次此作文審題偏差較大。
例：可能有學生談——露珠小但很美，細節，疑惑，自信，奮鬥，樂觀心態，簡單纔是美，內在美與外在美，奉獻，純潔的露珠，珍惜時間，露珠給人希望，生命，成功，善於發現，*，互助，友情，張揚個*，平凡與偉大，感謝生命，透視心靈，愛要適量，露珠精神，保護生態環境，如何看待傳統文化等等。這些立意大都偏離詩歌所能理解的範圍。另外還可能寫：依靠，選擇，價值，天生我材必有用，不同角度看問題等也是可以，但行文中要緊扣詩歌中露珠在楓葉和荷花不同的位置上的表現和感受（“閃爍”和“蒼白”），僅僅根據表象對事物做出膚淺判斷，不能從”露珠”和其所在的不同位置和環境兩個方面來考慮問題。不能深入思考爲什麼同樣的“露珠”會有不同的展現和給人的感受，是什麼原因？在社會，生活和學習中有沒有類似的人和事物，以及我們在對待事物中的不同思考。
選材：可能會由於受到審題偏離的影響，在素材的選用上造成不準確，不典型甚至是錯誤，不能很好地去結合課本和平時的學習積累，文學**寥寥無幾。
寫作技法方面：
這篇文章應該使用具有濃厚思辨**的散文進行寫作，論辯充分，論據充足，使用對比手法，材料的豐富*和思辨*，將是作文成功的法寶。
知識點：作文及寫作 單元測試
題型：作文
