問題詳情：
閱讀下面這首詩，完成各題。
田 家
歐陽修
綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。
林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。
夏日田園雜興（其一）
范成大
採菱*苦廢犁鋤，血指流丹鬼質枯。
無力買田聊種水，近來湖面亦收租。
13．歐陽修的《田家》在描繪農村生活時主要運用了什麼描寫技巧？請結合全詩簡析。
14．兩首詩都描繪了農村生活，但各有側重，請簡要分析。
【回答】
13．主要採用動靜結合的手法。（1分）雨聲初歇，斑鳩和鳴，是充滿生機的動景。初升的紅日，怒放的杏花，是靜景。表現了作者對田園生活的熱愛與讚美。（3分）（答“視聽結合”、“遠近結合”等言之成理亦可。
14．歐陽詩主要描寫農村風光的優美，（1分）表現農民生活的愉悅與滿足。（1分）範詩主要刻畫官府對農民的殘酷剝削，（1分）表現農民勞作的艱*和生存的艱難。（1分
【解析】
13．
試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文字內容具體分析，最後點出其表達效果。由“平川”“笑語”“鳴鳩”“杏花”可得出運用了動靜結合的手法，然後結合着具體語句分析即可。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌的寫景技巧，這類題目一般的提問方式是：這首詩（詞）用了怎樣表達技巧？這首詩（詞）運用了XX（術語）寫景手法，請簡要分析。這類題目的答題思路是：第一步明手法，準確指出用了何種手法。第二步闡運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法描繪了怎樣的畫面，傳達出詩人怎樣的感情。答題模式：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）。一般認爲，詩詞寫景手法一般可從以下幾個方面分析：①修辭手法：比喻、擬人、誇張、對比、借代等。②表現手法：襯托（正襯、反襯）、烘托（即正襯）、**渲染、繪形繪*、名詞列錦（意象疊加）、虛實結合、白描等的。③描寫角度：動靜結合（以動襯靜、以動寫靜、以靜寫動）、正側結合、點面結合、遠近結合、視聽結合等。本題所考查的《田家》是宋代歐陽修詩作，寫了四幅畫面，分別是綠滿平川、春祭笑語、雨歇鳩鳴、初日繁花。從寫景的角度看，有動景有靜景，視線有遠有近，調動了聽覺和視覺，手法多樣，考生認真分析即可得出*。
14．
試題分析：此題其實就是結合着兩首詩歌的具體語句分析描寫了農村生活的哪些特點。《田家》這首小詩一、三、四句寫景，二句寫農人。透過寫景，描繪出一幅清麗無比的鄉村圖畫。遼闊的平川是畫面的背景，紅日映照下綠油油的桑樹、潔白的杏花使畫面**斑斕，鳩鳥的鳴叫使畫面充滿了生機，而剛剛消歇的春雨則使一切顯得特別潔淨、清新。疏疏幾筆，即傳達出了春雨過後，豔陽初照下的鄉村別具魅力的美。“賽罷田神笑語暄”是農人的精神狀態，充滿了樂觀和愉悅，對生活的滿足、對美好未來的自信盡在不言之中，而這又與鄉村美景相得益彰。第二首則是一首憫農詩，描寫了農村夏天的景*和農民的生活，反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦，表達了農民**勞苦的同情。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想內容的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩，仔細閱讀兩首詩，分別找出詩中所用意象，概括詩歌寫了什麼內容，分析意境特點。如，本題兩首詩中均寫了農村的風景，歐詩是春天，而範詩是夏天。②抓人物，找顯情語。兩首詩中的主人公均是農民，但在作者筆下他們的生活是不一樣的，歐詩中的農民“笑語喧”，快樂滿足，而範詩中的農民“血指流丹鬼質枯”**勞苦。③瞭解作者的生平、思想和創作風格。本題中兩個詩人是考生都不陌生的，范成大詩風平易淺顯，詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、讚美、仰慕、歡樂、激憤、堅守節*、憂國憂民等。本題兩首詩所抒發的情感是不同的，歐詩是歡快的，而範詩是沉重的，對百姓是同情的。
知識點：詩
題型：文言文閱讀
