問題詳情：
閱讀下面一首唐詩，完成下面各題。
南湖早春① 白居易
風回雲斷雨初晴，返照湖邊暖復明。
亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。
翅低白雁飛仍重，舌*黃鴯②語未成。
不道*南春不好，年年衰病減心情。
【注】①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣爲越職言事，於是年秋被遠貶*州。②鴯：一種鳥。
6．詩人描寫了什麼樣的早春畫面？請簡要分析。
7．請從情與景的關係上賞析這首詩。
【回答】
6．詩歌描繪了一幅清新美麗的南湖早春霽後花鳥圖。（2分）首聯寫風雲變*，雨後初晴，陽光返照，大地回暖。頷聯寫紅花遍野，山杏初綻，湖面鋪綠，水蘋生長。頸聯寫雨後白雁的翅膀仍顯得很沉重，笨口拙舌的黃鴯的叫聲不成樣子。（3分）
7．主要運用了以樂景寫哀情的手法。（1分）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物，描繪的是多*多姿、生趣盎然的春天畫卷。（2分）末兩句以“衰病”直接表達了詩人被貶謫的惆悵、悲憤之情。（2分）詩人正是以樂景反襯憂鬱的情緒，造成反差強烈的藝術效果。（1分）
【解析】
6．
試題分析：首先要注意審題，審出問的內容。“詩人描寫了什麼樣的早春畫面？請簡要分析”，這是考查學生對意境的把握。應先找出詩句中的意象，然後結合詩句進行描繪。詩的前六句描繪了一幅清新美麗的春景圖。詩人緊緊把握春雨初晴、陽光返照、山杏吐芳、水蘋爭綠、白雁低飛、黃鸝語*等幾個最具早春特徵的意象進行描繪。春雨剛停，湖水經過雨水的浸潤，柔媚之中更增添了幾分清新明快。早春時節，不時仍有寒風陣陣，而陽光返照，不僅給景物鍍上一層柔和的*調，還具有一種溫暖明快之感。這時候，漫山遍野的山杏，吐豔爭芳，碎紅點點，雖沒有秩序可言，卻展現了春的勃勃生機。“翅低白雁飛仍重，舌*黃鸝語未成”，這兩句寫白雁因爲身上的雨水未乾，翅膀變得沉重，不得不低空飛行，而因爲下雨黃鸝的舌頭也頗有些生*，不聽使喚。然而，前者不顧身上雨水未乾，仍然低空飛行，後者雖然舌*不聽使喚，也要歌唱嗚叫，原因在於剛剛來臨的春天實在太美妙，太有魅力了，因而它們忍不住飛舞歌唱。詩人透過寫白雁與黃鸝的飛舞和嗚叫，將早春的嫵媚可人之態生動地刻畫出來。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題難度不大，只要認真審題，明確問題。“詩人描寫了什麼樣的早春畫面”，這是一種最常見的題型。答題步驟：1．描繪詩中展現的圖景畫面：考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。2．概括景物所營造的氛圍特點：一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。3．分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是 不行的，應答出爲什麼而“感傷”。
7．
試題分析：題幹問的是“從情與景的關係上賞析這首詩”，這是考查表達技巧，且明確提問“情與景的關係”。首先要明確情與景的關係包括哪些，然後再結合具體的詩句進行分析。首聯描寫了初春的各種景物，連綿的冬雨過後，春風悄悄地回到人間，吹散濃密的愁雲，帶來和煦的陽光。陽光照*着靜靜的南湖，一切都顯得那麼美好。頷聯寫初發的杏花，星星點點；湖面上新生的水草綠葉，一片青翠。頷聯寫靜態的植物，頸聯則描摹動物的情態。白雁羽翅淋雨未乾，飛得很低，仍覺得雙翅沉重吃力。寫“黃鸝”則更切合“早春”，經冬後初發的啼鳴聲尚有“舌*”之感。湖光水*，一切都顯露出生機和活力。在這迷人的佳境中，詩人自當緩步湖畔，盡情賞春，但他卻出入意料地感嘆，不道*南春不好，年年衰病減心情。原因之一在於作者蒙冤被貶，貶後的憤懣加上*州生活的孤寂悽苦，一直縈繞在他的心頭。由此可見，“減心情”的原因，固然是由於“年年衰病”，但更主要的還是*上遭遇挫折。按常理，此情應以蕭條冷落之景來表達。但詩人一反常例，採用“反襯”手法，着力描繪春景的無限美好，藉以襯托被貶的哀傷之情。春景越美，憤懣愈深，悲傷愈切。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。其次纔是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句說說這個手法的內容，在詩歌中的具體運用。（3）說說作者採取這種手法的原因。再次，解釋（4）這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。解題格式：賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）。比如本題中，題幹指向“景與情的關係”，一般有借景抒情、以景襯情（樂景襯哀情、哀景襯哀情等）、觸景生情、融情於景，抓住詩句中的景物及情感分析即可。
知識點：詩
題型：語言表達
