問題詳情：
（10分）對商鞅變法的評價,後人一直存有爭議。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 商君教秦孝公以連什伍,設告坐之過,燔詩書而明法令,塞私門之請而遂公家之勞,禁遊宦之民而顯耕戰之士。孝公行之,主以尊安,國以富強。
——《韓非子·和氏》
材料二 商君之法曰:“斬一首者爵一級,欲爲官者爲五十石之官;斬二首者爵二級,欲爲官者爲百石之官。”官爵之遷與斬首之功相稱也。今有法曰:“斬首者令爲醫、匠。”則屋不成而病不已。夫匠者手巧也;而醫者齊*也,而以斬首之功爲之,則不當其能。今治官者,智能也;今斬首者,勇力之所加也。以勇力之所加而治智能之官,是以斬首之功爲醫、匠也。故曰:“二子之於法術,皆未盡善也。”
——《韓非子·定法》
材料三 大夫曰:昔商君相秦也,內立法度,嚴刑罰,飭政教,奸僞無所容。外設百倍之利,收山澤之稅,國富民強……其後卒並六國而成帝業。
文學曰:商鞅以重刑峭法爲秦國基,故二世而奪……知其爲秦開帝業,不知其爲秦致亡道也。
——桓寬《鹽鐵論·非鞅篇》
(1)據材料一、二,概述商鞅變法採取的變法措施。韓非子對其措施有何評價?(4分)
(2)據材料三,分析大夫和文學對商鞅變法的不同評價,推測著者桓寬對商鞅的態度。(4分)
(3)綜合上述材料,我們應該如何正確看待歷史上有爭議的問題?(2分)
【回答】
【解析】本題考查商鞅變法的內容和對商鞅變法的評價。第(1)題第一問,依據材料概括*,關鍵資訊是材料一中的“以連什伍,設告坐之過,燔詩書而明法令,塞私門之請……顯耕戰之士”;材料二中的“斬一首者爵一級”。至於評價,從材料“主以尊安,國以富強”可知。第(2)題第一問,從二者的材料資訊“國富民強”“爲秦致亡道也”分析其不同態度。至於作者的態度,可從材料的出處“桓寬《鹽鐵論·非鞅篇》”,即一個“非”字型會*。第(3)題言之有理即可。
*:(1)措施:什伍連坐;“燔詩書而明法令”“塞私門之請”;獎勵耕戰;按*功授爵。評價:商鞅變法使秦國富民強,但按*功授爵存在缺陷。
(2)大夫:商鞅變法爲秦統一六國和建立**集權制度奠定基礎。文學:導致秦朝迅速敗亡。桓寬:對商鞅持否定態度,故名“非鞅”。
(3)尊重、理解;放至特定歷史條件下觀察;不人云亦云,在批判基礎上進行吸收、創新。
知識點：歷史上的重大改革 商鞅變法
題型：綜合題
