閱讀下面的文言文，完成後面題目。記王忠肅公翱三事①[明]崔銑公爲吏部尚書，忠清，爲英皇所信任。仲孫以蔭入監②，...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題目。

記王忠肅公翱三事①

[明]崔銑

公爲吏部尚書，忠清，爲英皇所信任。仲孫以蔭入監②，將應秋試，以有司印卷，白公。公曰：“汝纔可登第，吾豈忍蔽之哉！如汝誤中選，則妨一寒士矣。且汝有階得仕，何必強所不能，以幸冀非分邪?”列卷火之。

公一女，嫁爲畿輔某官某妻。公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，（ ）汝朝夕侍母；（ ）遷我如振落葉耳，（ ）固吝者（ ）?”女寄言於母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿於朝房，旬乃還第。婿竟不調。

公爲都御史，與太監某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。後公改兩廣，太監泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監泣曰是非賄得之昔先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣某得八焉今以半別公公固知某不貪也公受珠內所著披襖中紉之。後還朝，求太監後，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎?”皆曰：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈。”二子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃僞爲屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。

【注】①選自《洹詞》卷五。主要收集了作者所寫的序、記、雜感等。王忠肅公翱，永樂進士。頗有政績，故死後諡號“忠肅”。②以蔭入監：蔭，上代的餘蔭；監，監生資格。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是

  A．列卷火之              列：排列

  B．而翁長銓，遷我京職    遷：調動官職

  C．旬乃還第。婿竟不調    竟：竟然

  D．贈大珠四枚。公固辭    固：本來

9．將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當的一組是

而翁長銓，遷我京職，（ ）汝朝夕侍母；（ ）遷我如振落葉耳，（ ）固吝者（ ）?

 A．以    而    何    爲               B．以    且    何   爲

 C．則    且    而    何               D．則    而    所   何

10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

  A．爲英皇所信任       臣之進退，實爲狼狽

  B．以幸冀非分邪       謹拜表以聞

  C．公屢促之           之二蟲又何知

  D．乃僞爲屋券         而後乃今培風   

11．下列各選項對原文所做的分析，不恰當的一項是

 A．首段一共不到100個字，但人物語言樸素誠摯，人物動作簡煉而富於個*，體現了白描手法的特點，值得我們借鑑。

B．本文第二段寫忠肅公憎其婿徇私枉法的要挾，不肯調婿京職的故事。表現他在人際關係上不徇私。

C．本文第三段寫忠肅公雖然接受了朋友的珠寶，但是最終設法歸還給其後人的故事。表現他在生活上不貪財。

D．本文系正史，在詳細介紹人物生平的基礎上，選取重大題材去記載人物在*、*事等重大方面的事蹟來刻畫人物。

12．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

太監泣曰是非賄得之昔先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣某得八焉今以半別公公固知某不貪也公受珠內所著披襖中紉之

A．太監泣曰/是非賄得之/昔先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣/某得八焉/今以半別公/公固知某不貪也/公受珠/內所著披襖中/紉

B．太監泣曰/是非賄得之昔/先皇頒僧保所貨/西洋珠於侍臣/某得八焉/今以半別公/公固知某不貪也公/受珠內所/著披襖中/紉之

 C．太監泣曰/是非賄/得之昔先皇/頒僧保所貨/西洋珠於侍臣/某得八焉/今以半別/公公固知某不貪也/公受珠/內所著披襖中/紉之

D．太監泣曰/是非賄得之昔/先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣/某得八焉/今以半別/公公固知某不貪/也公受珠/內所著披襖中紉之

13．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）如汝誤中選，則妨一寒士矣。（3分）

 譯文：                                                                    

 （2）駕而宿於朝房，旬乃還第。（3分）

譯文：                                                                    

（3）公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎?”（4分）

譯文：                                                                    

【回答】

8．B

9．C

10．B

11．D

12．A

13．（1）如果你因事前拿到考題而錯誤地考中，那麼（就）妨礙了一位苦讀學子（貧苦讀書人）的前程。（2）乘（坐）車到朝房去住了，十天後纔回自己的府第。（3）王翱慰問他們說：“你們的老人廉潔，你們大概（恐怕）不免苦於貧困（被貧苦所困）吧?”

【解析】

8．

試題分析：實詞題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否。題中，A項，列：通“裂”，“撕裂”之意；C項，竟：終、最終；D項，固：堅決。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

9．

試題分析：此題需要逐項分析。做此類題目，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。本題要求選詞填空，需要根據前後文，再根據虛詞的用法，綜合判斷。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。

10．

試題分析：對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲，本題中，A項第一個“爲—所”結構，“爲”表被動，第二個“爲”作“是”；B項兩個“以”均作目的連詞；C項第一句的“之”作代詞，代“太監從子” ，第二個“之”作指示代詞“這”； D項第一個“乃”作“於是，就”，第二個“乃”作“才”。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。

11．

試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細緻，D項，本文不是“正史”，而是一篇筆記文學，它不像“正史”那樣，在“詳細”介紹人物生平的基礎上，選取重大題材去記載人物在*、*事等重大方面的事蹟，而只是從王翱的日常生活瑣事中選取最能表現人物思想*格的三個典型事例，從人際關係上不徇私，生活上不貪財兩個不同的側面集中地表現了王翱奉公守法、清白廉潔的思想品格。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

12．

試題分析：解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。本句大意爲：太監泣曰：“是非賄得之。昔先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣，某得八焉，今以半別公，公固知某不貪也。”公受珠，內所著披襖中，紉之。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

13．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題中，要掌握以下關鍵字詞的翻譯：（1）誤中選、則妨、寒士；（2）宿於朝房、乃、還第；（3）勞、若翁廉、得無……乎、苦貧。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【參考譯文】

王翱是吏部尚書，忠誠清廉，被皇帝（明英宗朱祁鎮）深信。第二個孫子憑着上代的餘蔭而取得監生資格，即將參加秋試，仲孫靠王翱的關係向秋試主管官要答卷，命題人告訴了王翱。王翱說：“你憑才學可以考上，我怎麼能忍心埋沒你?如果你因事前拿到考題而錯誤地考中，那麼（就）妨礙了一位苦讀學子（貧苦讀書人）的前程。況且你有以監生資格做官的機會，何必強求自己做不能做好的事情，妄求達到你所不能的目的呢?”便撕毀他的答卷燒了。

    王翱的一個女兒，嫁給京城附近地區某個官員做妻子。王翱的夫人很疼愛女兒，每次接女兒（回孃家），女婿都堅決不讓她走，怨怒地對妻子說：“你父親做吏部的長官，調我到京城任職，那麼你就可以從早到晚侍奉母親；況且調動我就像搖落樹葉一樣容易，可（你父親）爲什麼硬要這麼吝惜力氣呢?”女兒捎話給母親。一天晚上，夫人擺上酒，跪在地上，將這個意思告訴王翱。王翱大怒，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出（門），乘（坐）車到朝房去住宿了，十多天以後纔回自己的府第。女婿最終沒有調進京城。

王翱做都御史時，和太監某人一起鎮守遼東。這個太監也很守法，與王翱相處很好。後來，王翱改任兩廣總督，這個太監灑淚送別，贈送王翱四枚大珠。王翱堅決推辭。太監抽泣着說：“這些珠寶不是受賄得來的。過去先皇把僧保所買的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，現在拿一半爲您贈別，您本來就知道我並不貪財啊。”王翱收下大珠子，放入所穿的上衣裏，（把它）縫好：後來回朝，尋找太監的繼承人，找到他的兩個侄子。王翱慰問他們說：“你們的老人廉潔，你們大概不免苦於貧困吧?”二人都說：“是的。”王翱說：“如果你們有所經營，我幫助你們出錢。”二人心裏盤算，王翱無法辦到，只不過表示老朋友的心意罷了。便都表面上答應說：“行。”王翱屢次催促他們．一定要按說定的辦。於是他們假造一張買房契約，開出價錢是五百兩銀子，告訴王翱。王翱拆開上衣，拿出大珠子交給他們，（只見）原來封好的記號依然是那樣。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀