問題詳情：
原諒我，在這一刻淚下
①教育專家到一所小學去指導工作，在他日程安排上，有一節二年級的公開課。
②公開課是一節美術手工課，孩子們的課桌上擺放着早就準備好的剪*、膠棒、紙、*筆等。老師宣佈，今天要講的內容是“少數民族娃娃的製作”。
③老師精心製作了PPT課件，在《愛我中華》的背景音樂下，她激動地講解道：“我國是一個多民族國家，56個民族56朵花，56族兄弟姐妹是一家，看，這是蒙古漢子在騎馬，這是朝鮮族姑娘在跳舞，這是哈尼族同胞在過節……”
④圖片像紛飛的蝴蝶讓人眼花繚亂，課堂上的氣氛很熱烈。“孩子們，你們愛不愛我們祖國這個大家庭啊？你們爲不爲我們的民族大團結感到驕傲啊？”在同學們回答完了這些問題後，老師又打出了幾個裝束各異的少數民族女子，讓孩子們猜他們分別屬於哪個民族，她們的衣飾、頭飾分別有什麼象徵意義……時間過去一大半了，孩子們還在接受愛國主義、民族大團結、少數民族風情教育，剩下來的十幾分鍾，孩子們開始做少數民族娃娃，許多孩子根本不會使用剪*，便索*用手去撕，做出來的民族娃娃粗陋不堪，老師卻誇讚孩子們說：“你們真棒！”
⑤公開課上得很漂亮。下課了，老師讓教育專家給孩子們講幾句miǎn lì的話。教育專家也不推辭，緩緩走到講臺上，講了下面這番話——
⑥“孩子們啊，我想給你們講一個我親身經歷的故事。幾年前，我到德國去訪問，走在柏林大街上，突然遇到了雨，我沒有帶雨具，一身毛料西服是經不起雨淋的，我決定買把雨傘，恰好旁邊就有家商店。進去後，店員熱情地遞給我一把德國製造的雨傘，我一看，真是一把好傘啊！再看看標價，又在心裏快速地與**換算了一下——老天！2000多元呢！太貴啦！我尷尬地問店員：‘請問有便宜些的嗎？'店員又遞給我一把*製造的精緻雨傘，看看標價，相當於**500多元，還是貴呀！我的臉發燒了，硬着頭皮又問了店員一遍：‘還有更便宜些的嗎？’店員收斂了臉上的笑容，懶洋洋地擡手一指門邊，我快步走過去，看到一個塑料箱子裏放着許多雨傘，我找了半天，也沒有找到價籤，便回頭怯怯地問店員：‘這傘多少錢一把？’店員咕噥道：‘那種*傘，白送，不要錢。’聽他這樣一說，我的老淚，怎麼忍都沒能忍住——孩子們啊，我拿不動那‘白送’的*傘啊！我是冒着雨從商店裏跑出來的，我的西服溼透了，我的心也傷透了……孩子們啊，要想讓咱的‘*製造’叫人家瞧得起，就得從你們的手工課開始抓起啊。你們要永遠記住，學會使用剪*，比認出哪個民族的頭飾更重要；幹活精細，把粗製濫造當成一輩子的仇敵，這就是實實在在的愛國主義啊！”
⑦老專家眼含熱淚講完了上面的話。在孩子們的掌聲裏，老師羞愧得無地自容……
1. 寫出第⑤段中正確的詞語 miǎn lì ___________。
2. 第④段劃直線句採用______修辭手法，形象地寫出了 
，表達了作者 ________________的思想感情。
3. 第⑥段中，教育專家老淚縱橫，原因是（1） ；
（2） 。
4.下列對文章主旨理解最恰當的一項是 。
A. 揭示了西方國家對*的鄙視，突出*地位的低下。
B. 真實反映當前基礎教育的現狀，突出教學效益的低下。
C. 反映現實中的愛國主義教育常流於形式而落不到實處。
D. 告誡教師要重視學生的動手能力，學會做精細手工活。
【回答】
1．勉勵
2．比喻 圖片繁多，**紛雜。
對教師過於注重形式的教學方法的不滿。
3．（1）爲德國店員的鄙視而感到屈辱；
（2）爲*產品的粗製濫造而感到羞愧。
4． C B D
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
