問題詳情：
閱讀下面的作品，完成12～15題。
黃昏裏的男孩
餘華
這天下午，秋天的陽光照耀着這個男孩，他的雙手被反綁到了身後，繩子從他的脖子上勒過去，使他沒法低下頭去，他只能仰着頭看着前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他現在就是低頭望一眼都不可能了，因爲他的脖子被勒住了。只要有人過來，就是順路走過，孫福都要他喊叫：
“我是小偷。”
孫福坐在水果攤位的後面，坐在一把有靠背的小椅子裏，心滿意足地看着這個男孩。他不再爲自己失去一隻蘋果而惱怒了，他開始滿意自己了，因爲他抓住了這個偷他蘋果的男孩，也懲罰了這個男孩，而且懲罰還在進行中。他讓他喊叫，只要有人走過來，他就讓他高聲喊叫，正是有了這個男孩的喊叫，他發現水果攤前變得行人不絕了。
很多人都好奇地看着這個喊叫中的男孩，這個被捆綁起來的男孩在喊叫“我是小偷”時如此賣力，他們感到好奇。於是孫福就告訴他們，一遍又一遍地告訴他們，他偷了他的蘋果，他又如何抓住了他。如何懲罰了他，最後孫福對他們說：
“我也是爲他好。”
孫福這樣解釋自己的話：“我這是要讓他知道，以後再不能偷東西。”
說到這裏，孫福響亮地問男孩：“你以後還偷不偷?”
男孩使勁地搖起了頭，由於他的脖子被勒住了，他*的幅度很小，速度卻很快。
“你們都看到了吧?”孫福得意地對他們說。
這一天的下午，男孩不停地喊叫着，他的嘴脣在陽光裏乾裂了，他的嗓音也沙啞了。到了黃昏的時候，男孩已經喊叫不出聲音了，只有噝噝的摩擦似的聲音，可是他仍然在喊叫着：
“我是小偷。”
走過的人已經聽不清他在喊些什麼了，孫福就告訴他們：
“他是在喊‘我是小偷’。”
然後，孫福給他解開了繩子。這時候天就要黑了，孫福將所有的水果搬上板車，收拾完以後，給他解開了繩子。孫福將繩子收起來放到了板車上時，聽到後面“撲通”一聲，他轉過身去，看到男孩倒在了地上，他就對男孩說：
“我看你以後還敢不敢偷東西?”
說着，孫福騎上了板車，沿着寬闊的道路向前騎去了。男孩躺在地上。他飢渴交加，精疲力竭，當孫福給他解開繩子後，他立刻倒在了地上。孫福走後，男孩繼續躺在地上，①他的眼睛微微張開着，彷彿在看着前面的道路，又彷彿是什麼都沒有看。男孩一動不動地躺了一會以後，慢慢地爬了起來，又靠着一棵樹站了一會，然後他走上了那條道路，向西而去。
男孩向西而去，他瘦小的身體走在黃昏裏，一步一步地微微搖晃着走出了這個小鎮。有幾個人看到了他的走去，他們知道這個男孩就是在下午被孫福抓住的小偷，但是②他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當然更不會知道他會走向何處。
他們都注意到了男孩的右手，那中間的手指已經翻了過來，和手背靠在了一起，他們看着他走進了遠處的黃昏，然後消失在黃昏裏。
12．請用簡明的語言概括這篇小說的情節內容。(4分)
13．解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)
(1)他的眼睛微微張開着，彷彿在看着前面的道路，又彷彿是什麼都沒有看。
(2)他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當然更不會知道他會走向何處。
14．請簡要概括孫福的形象特點。(4分)
15．有評論者認爲這篇小說筆調冷峻，試從作品內容和敘事的角度作簡要分析。(6分)
【回答】
12．【*】小男孩偷拿了水果攤上的一隻蘋果，遭到攤主孫福野蠻的肉體和精神折磨，過路和圍觀者無人勸阻，小男孩被折磨得精疲力竭後消失在黃昏裏。
【解析】本題考查概括小說情節的能力。小說的開端是小男孩偷拿了水果攤上的一隻蘋果被抓獲；發展是遭到攤主孫福野蠻的肉體和精神折磨；高潮是小男孩摔倒在路上；結局是小男孩離開。【解題思路】先確定好小說的主人公，在依據小說情節發展的規律來理清小說情節。
13．(1)【*】男孩被折磨得精疲力竭，看不清前面的路，也不知道自己的人生之路在哪裏(暗示這次經歷對他今後的人生將會產生嚴重的影響。
【解析】本題考查理解文中重要句子的含意。注意本句中“路”的象徵意義，既是開不到前面的路，強調男孩被折磨得很嚴重；另一層意思是這樣身心都受到嚴重傷害的人將無法找自己的人生之路。
(2)【*】連用三個“不知道”寫出路過和圍觀的人對男孩的遭遇袖手旁觀，漠不關心，表現了人*的自私冷漠。
【解析】本題考查理解文中重要句子的含意。結合小說的情節，小男孩被折磨的如此悲慘，人們卻不去關心他，教育他，反而任由其離開，這反映出人們的冷漠。
14.【*】①毫無憐憫和同情心。②心理扭曲殘忍，恃強凌弱，以折磨人爲快樂。
【解析】本題考查概括人物形象的特徵。孫福野蠻的肉體和精神折磨，表明毫無憐憫和同情心；向別人炫耀自己的所作所爲，表現出他心理的扭曲 。
15．【*】內容：選取令人感到殘忍的事件，揭示人*的醜陋和*暗。敘事：透過重複的描述呈現血淋林的場面，令人不寒而粟；用不動聲*的文字隱藏敘述者的情感態度，帶給讀者*冷的悲劇感和冷靜的反思。
【解析】本題考查理解文中重要句子的含意以及鑑賞評價和探究作品的能力，從考查綜合能力方面設題。小說重在表現自己對人*、社會的思考，用悲劇的手段給讀者強烈的震撼。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
