問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成小題。
張方平字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知崑山縣。趙元昊且叛，爲嫚①書來，規得譴絕以激使其衆。方平請：“順適其意，使未有以發，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器。必勝之道也。”時天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以爲：“入寇巢穴之守必虛，宜卷*而趨之。”宰相呂夷簡善其策而不果行。夏人寇邊，四路以稟覆失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。
元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌②，失久和之強敵，非討也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，於西、北爲兩得矣。”時韙其謀。
徙益州。未至，或煽言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調兵築城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發陝西步騎兵仗，絡繹往戍蜀。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安。
方西鄙用兵，兩蜀多所調發，方平爲奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留。非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴水爲主，利盡南海。天聖已前，歲調民浚之。其後，淺妄者爭以裁減役費爲功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。”乃上十四策，帝稱善，悉如其說行之。
未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡③士馬，聲言出塞。巳而寇不至，言者論其輕舉，曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至，有備故也。倘罪之，後之邊臣，將不敢爲先事之備矣。”
王安石弛銅禁，奸民日銷錢爲器，錢日耗。方平極論其害，請詰安石：“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝採其言。
元祐六年，薨，年八十五。
（節選自《宋史·張方平傳》）
【注】①嫚：輕慢。②羌：指西夏，即趙元昊。③料簡：挑選。
15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．詔趣方平／行許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安
B．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安
C．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安
D．詔趣方平／行許以便／宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安
16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．“茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改爲“茂才”。
B．“鄙”是周代地方行政組織單位之一，五百家爲一鄙，後引申爲邊邑、邊境。
C．“工部”是古代“六部”之一，隋朝開皇二年始設立，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。
D．“薨”是古人對身故的一種說法，本稱諸侯之死，後世也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．張方平是南京人，年輕時極爲聰明，考中科舉茂材，評爲特別優異的等級，後來歷任多種官職，在任上多有出*的表現。
B．張方平很有戰略眼光。他認爲一旦宋朝斷絕與契丹往來，就會因小失大，給宋朝外樹強敵；只有讓西夏與契丹之間明爭暗鬥，宋朝才能在西、北兩面得利。
C．張方平頭腦冷靜，善用謀略。有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不爲所惑，他路遇徵調前來戍守的*隊就讓他們回去，並停止其他勞役，適逢上元節，他又讓城門三夜不關，最終安定了人心。
D．張方平能未雨綢繆。他敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而*隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）其後，淺妄者爭以裁減役費爲功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。
（2）倘罪之，後之邊臣，將不敢爲先事之備矣。
【回答】
15．C
16．D
17．B
18．
（1）後來，淺薄虛妄的人爭着把裁減勞役費用作爲功勞，汴水日漸堵塞，這是得到了尺寸的小利卻失去了丘山那樣大的好處。（“淺妄”“利”各1分，判斷句式1分，大意2分）
（2）如果對他治罪，以後的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。（關鍵詞“罪”“邊臣”“先事之備”每譯對一處得1分，大意2分）
【解析】
15．
試題分析：本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文字，結合語境理解大意：“又下詔催促方平出發，答應他能斟酌事宜自行處事，方平說：‘這一定是謠傳。’路上遇見戍守兵卒，都讓他們回去，其他勞役都停止。（此時）正值上元節張燈，（方平讓）城門三天不關，蜀地百姓才安定下來”“道遇戍卒皆遣歸”中，“遇”與“遣”的行爲主體相同，意義相對對立，故“卒”後斷開，排除A．D兩項。“上元張燈”“城門三夕不閉”關係緊密，可排除B項。也可根據句中的一些斷句標誌進行斷句，藉助句中的名詞（包括專有名詞）、動詞進行斷句，比如“方平”“戍卒”“道”“上元張燈”“城門”“三夕”“蜀人”。斷完之後還要重新讀一遍，看有無講不通的地方或者違反情理的地方。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，透過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、爲、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”爲標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後嘆（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。本題可藉助句中的名詞（包括專有名詞）、動詞進行斷句，比如“方平”“戍卒”“道”“上元張燈”“城門”“三夕”“蜀人”。
16．
試題分析：本題考查文學文化常識。D項中“後世也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。”說法有誤，封爵的大官之死可以稱薨，普通官員之死不能稱薨。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【知識拓展】諱稱是古人對“死”有許多諱稱，主要的有：天子、太后、公卿王侯之死稱：薨、崩、百歲、千秋、晏駕、山陵崩等。1．父母之死稱：見背、孤露、棄養等。2．佛道徒之死稱：涅檠、圓寂、坐化、羽化、仙遊、仙逝等。“仙逝”現也用於稱被人尊敬的人物的死。3．一般人的死稱：亡故、長眠、長逝、過世、謝世、壽終、殞命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、終等。
17．
試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應資訊，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些資訊對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。B項，“只有讓西夏與契丹之間明爭暗鬥，宋朝才能在西、北兩面得利”，說法有誤。對應資訊在原文第二段“方平曰：‘得新附之小羌，失久和之強敵，非討也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，於西、北爲兩得矣。’時韙其謀”，是讓西夏與契丹消除嫌怨，這樣才能確保宋朝西、北邊境的安寧。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。
18．
試題分析：翻譯的時候，應先找名詞，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“淺妄”，淺薄虛妄的；“利”，意動用法，以……爲利；“是利尺寸而喪丘山也”，判斷句。第二句中，“罪”，治罪；“邊臣”，邊境大臣；“先事之備”，事前做準備。同時要關注句中的人名、官職等專有名詞，比如“淺妄者”“役費”“汴”“尺寸”“丘山”。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；比如“淺妄者”“役費”“汴”“尺寸”“丘山”。然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
【參考譯文】
張方平，字安道，南京人。從小聰明過人。被舉薦爲優異等次的茂材，任崑山知縣。趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責他並與他斷絕關係以激怒他的部屬。方平向朝廷請求說：“（應）順從他的意思，讓他沒有發動反叛的藉口，（以此）贏得短暫的時間，在這期間挑選將領，*練士兵，加固城牆，修整器械，（這是）必勝的方法。”當時國力強盛，其他人都認爲他的意見是姑息縱容，（最終還是）決定用兵。方平奏上《平戎十策》，認爲：“入侵的敵寇其後方巢穴防守一定空虛，應該揮兵直撲那裏。”宰相呂夷簡賞識他的計策但最終沒有實行。夏人入侵邊境，四路人馬因向上回覆失去了時機，劉平等*隊覆沒，各路主帥都獲罪受責。
元昊臣服後，與契丹有嫌隙，來朝請求斷絕與契丹的使者往來。方平說：“（如果這樣做，這是）得到了新近依附的西夏，卻失去了長久和好的強大對手，不是合適的辦法。應該賜詔給元昊，讓他謹慎處理，只要嫌隙早晨消除，那麼封冊就在傍晚下達。這樣，對於西、北就能都得到。”當時朝廷肯定了他的計謀。
任益州知州。還沒到任，有人煽動說儂智高在南詔，將要入侵，代理守丞急忙調兵修築城牆，日夜不得休息，百姓很受驚擾。朝廷聽說後，調發陝西*隊器械，不斷前往守蜀。又下詔催促方平出發，答應他能斟酌事宜自行處事，方平說：“這一定是謠傳。”路上遇見戍守兵卒，都讓他們回去，其他勞役都停止。（此時）正值上元節張燈，（方平讓）城門三天不關，蜀地百姓才安定下來。
正值西部邊境用兵，兩蜀多有徵調，方平替他們上奏免除額外賦稅四十萬。又建議：“國家在陳留建都，不像雍、洛那樣有山川可以憑恃，只是依靠重兵來立國而已。*隊依靠糧食，糧食依靠水道運輸，水運以汴水爲主，其便利可以直通南海。天聖年間以前，每年徵調百娃疏浚汴水。其後，淺薄虛妄的人爭着把裁減勞役費用作爲功勞，汴水日漸堵塞，這是以尺寸的小利爲利益卻失去了丘山那樣大的好處。”於是上奏了十四條計策，皇上稱好，都按照他的意見實行了。
不久，張方平以工部尚書的身份做秦州統帥。偵察人員報告夏人將逼近邊境，方平清理檢查兵士戰馬，揚言（發兵）出塞。後來敵寇沒有能夠來，言事者*劾他輕舉妄動，曾公亮說：“*隊沒有出塞，怎麼叫輕舉妄動?敵寇沒有能夠來，（是）有防備的緣故。如果對他治罪，以後的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。”
王安石放鬆銅禁，奸民每天銷燬銅錢作爲器用，銅錢一天天虧缺。方平極力論述其害，請求責問王安石：“把幾朝的法令典制一下子全部廢除，是什麼用意?”皇帝採用了他的意見。
元祜六年去世，終年八十五歲。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
