問題詳情：
四、實用類文字閱讀（25分）
閱讀下面的文字，完成(1)- (4)題。
蔡元培：引領時代風氣的大先生
1916年，蔡元培是應教育總長範源濂的電報回國的。這位他當年的舊部言辭懇切：“國事漸平，教育宜急。現以首都最高學府尤賴大賢主宰……”當時的北大還是老樣子，是個“臭蟲窩”、“大染缸”。對於北大這種狀態，幾任校長都無能爲力。或許是“國事漸平，教育宜急”打動了蔡元培，這與他這麼多年來教育救國的奮鬥歷程不謀而合。 1917年1月4日，蔡元培踏入北大。從此，北大這一潭死水掀起*瀾。蔡元培開始了他一生最爲輝煌和偉大的教育改革。先生在此，北大重生。他廣延積學與熱心的教員，激起學生學習的興趣。在學術爲天責的前提下，他倡導思想自由，相容幷包。隨後，陳獨秀來了，胡適來了，梁漱溟來了……一時間，*大學*了當時最優秀的學術頭腦。 蔡元培留學德國，發現德國的大學管理十分*，而且，他發現學校不會因爲校長的去留而出現教學秩序、教學質量大的波動，因爲學校是由教授來管理的，校長和各學科長由教授會公選出來。 早在1912年，蔡元培起草頒佈的《大學令》中就提出教授治校的相關內容，如第十六條提出：“大學設評議會，以各科學長及各科教授互選若干人爲會員，大學校長可隨時召集評議會，自爲議長。” 蔡元培來到北大當校長時，北大仍沒有評議會，因爲當時的教育部始終不允許成立。這次蔡元培據理力爭，得到當局的同意．在北大的第一年，蔡元培就制定了《*大學評議會規則》，組建了大學評議會，作爲學校最高立法機關和權力機關，以讓更多的教授議決立法方面的事。隨後，北大評議會決定在北大各學科（系）設立教授會，規劃各學科的工作。 從此，舊北大官僚衙門般的管理體制被教授治校的體制取代。經歷思想自由，相容幷包，教授治校的洗禮，*大學脫胎換骨。蔡元培被譽爲引領時代風氣的“大先生”。 蔡元培成功地革新了北大，他的辦學理念深得高等教育界的認同和效仿。蔡元培之後的北大校長蔣夢麟，在任期間始終奉行蔡先生的辦學理念和主張。清華大學校長梅貽琦在抗戰後期籌劃覆校時重溫蔡元培的經驗，刻意模仿。 直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反覆提起，後人渴望予以複製甚至超越，但人們往往失望地發現，有很多無法複製的東西，比如先生的人格魅力。 他是一位謙謙君子，但仍時有金剛怒目的一面，1922年1 0月，北大發生了“講義風潮”，蔡元培的校長室外聚集了幾百名學生，起鬨吶喊，要求廢除收取講義費的決定。蔡元培對學生破壞紀律十分生氣，他向學生吼道，“我跟你們決鬥”，直到逼得學生慢慢散去。 更多時候，先生是個“老好人”，馮友蘭、羅家倫在回憶文章中多次提到聆聽先生的教誨時如沐春風的感覺．蔡元培經常寫介紹信，哪怕只有一面之緣，只要有一技之長無不相助，其提攜後輩之心讓人爲之動容。 在混亂的*時代，爭名逐利、愛財弄權是時代的底*．蔡元培是開國功臣，是教育總長，是北大校長，是*研究院院長，足可謂位高權重，但大先生蔡元培竟沒有自己的房子。 從紹興山*縣筆飛弄走出來，求學、入仕、從教、*、遊學，到回到教育，蔡元培懷着救治病中之家國的熱切，努力培養大寫的人，爲時代營造風氣。 （摘編自（（*教育報》）
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①蔡元培改革北大的影響不僅侷限於教育領域。孫中山先生也從北大改革中受到巨大啓發，認識到思想學術帶動社會*變革的內在規律，於是他後來大力改組*，採取切實舉措，爲*注入了新的活力．可見，北大在思想文化方面的改革影響到*社會層面的變化。（摘自《我們怎樣才能更靠近蔡元培》） ②在北大改革中，祖父遵循“思想自由，相容幷包”的方針。他主張，“無論何種學派，苟其言之成理，持之有故，尚不迭自然淘汰之運命，即使彼此相反，也聽任他們自由發展”。爲了扭轉北大的學術風氣，祖父憑藉其淵博的學識，融合中西文化的眼界，以相容幷包的用人方針，使北大聚攏了一批學有專長的教授。 （摘自蔡磊珂《我是祖父的追隨者》） （1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．蔡元培治理北大，具有*化的視野。他借鑑德國*管理大學的經驗，由教授管理學校，大學評議會規劃各學科的工作。 B.他是一位謙謙君子，但在處理特殊情況時，也有自己的底線。他面對不守紀律的學生，毫不退縮，最終使“講義風潮”平息。
C.在北大改革中，蔡元培主張的開放、包容，並非沒有限制。各種學派首先要言之成理，持之有故，才聽任它們自由發展。
D．蔡元培一直渴望“教育救國”。1916年，教育總長範源濂邀請蔡元培回國主持北大，這與蔡元培的想法不謀而合，於是欣然應邀。 E．蔡元培努力改革學校的管理方式。他起草《大學令》提出設立大學評議會；任職北大時，不顧教育部反對，組建了大學評議會。 （2）文中說“先生在此，北大重生”，請簡要概括蔡元培是如何使北大獲得“重生”的。（6分） （3）爲什麼說蔡元培在北大的改革“引領時代風氣”？請結合材料，簡述其原因（6分）
（4）蔡元培的“人格魅力”表現在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（8分）
【回答】
12.（1）B C (答B 給3分。答C給2分。答A給1分。答D、E不給分。A項，“大學評議會規劃各學科的工作”錯。D項，偷換概念。蔡元培的想法是“教育救國”而不是主持北大。E 項，“不顧教育部反對”錯。）
(2)答：
①在師資方面，延攬積學與熱心的教員；
②在治校理念上，堅持“思想自由，相容幷包”的方針；
③在管理方式上，推行教授治校。（每點2分。）
(3)答：
①蔡元培透過改革，改變舊北大官僚衙門般的管理體制，使*大學脫胎換骨；
②蔡元培的辦學理念深得高等教育界的認同和效仿；
③北大的改革影響到*社會層面的變化。（每點2分。）
(4)答：
①心繫國家，在國家需要的時候歸國主政北大；
②堅守原則，斥退不守紀律的學生；
③熱心提攜後輩，經常寫介紹信推薦人才；
④淡泊名利，身在高位卻沒有自己的房產。（每點2分，意思對即可。）
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
